A importância da educação prisional no Brasil

A Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948, defende o direito da manutenção do respeito entre povos de uma mesma nação. No entanto, no cenário brasileiro atual, observa-se justamente o contrário quanto à questão da educação prisional no Brasil. Nesse sentido, estratégias precisam ser aplicadas para alterar essa situação, que possui como causas o silenciamento e a falta de conhecimento.

Sob esse viés, a falta de debate é um desafio presente nessa situação. O filósofo Foucault defende que, na sociedade pós-moderna, alguns temas são silenciados para que as estruturas de poder sejam mantidas. Nesse contexto, percebe-se uma lacuna no que se refere ao debate em torno da importância da educação prisional no Brasil, que tem trazido consequências para os detentos e não tem sido falado sobre. Assim, sem diálogo sério e massivo sobre esse problema, sua resolução é impedida.

Outro ponto relevante, nessa temática, é a ausência de conhecimento. Dessa forma, o filósofo Schopenhauer defende que os limites do campo de visão de uma pessoa determinam seu entendimento a respeito do mundo. Isso justifica outra causa do problema: se as pessoas não têm acesso à informação séria sobre a importância da educação prisional no Brasil, sua visão será limitada, o que dificulta a erradicação da problemática.

Portanto, indubitavelmente, medidas são necessárias para resolver esse impecilho. Para que isso ocorra, o Ministério da Educação deve desenvolver palestras em escolas a serem webconferenciadas nas redes sociais desses órgãos, por meio de entrevistas com vítimas do problema e especialistas no assunto, com o objetivo de trazer mais lucidez sobre o tema e erradicar essa questão. A partir dessas ações, espera-se promover a construção de um Brasil melhor.