A importância da educação prisional no Brasil

Segundo a carta Magna de 1988, é direito de todos o acesso a educação. Porém, a educação no sistema prisional no Brasil é alarmante, já que 70% dos prisioneiros não concluíram o ensino fundamental. Entretanto, há problemáticas relacionadas como a forma de descaso governamental e a desinformação da população.

Em primeira análise, o descanso governamental sobre a educação prisional no Brasil uma situação alarmante. Segundo o sociólogo polonês Emille Durkheim, o fato social é uma maneira coletiva de agir e pensar, notoriamente, a escassez na educação é totalmente contrário do que Durkheim afirma, já que o governo não garante uma reinserção do ex-criminoso no corpo social e assim muitas vezes o mesmo volta ao mundo do crime. Logo, é fundamental reverter essa situação para a ideia do sociólogo seja posta em prática.

Em segunda análise, a desinformação da população é estimuladora para o processo de preparo do ex-réu ao retorno á comunidade, já que muitas vezes sofre preconceito ao voltar. Nessa pesperctiva, o ex-criminoso é excluído da sociedade, pois os cidadãos optam por conceitos retrógrados, como o de a pessoa que estar cometendo delitos. Dessa forma, a desigualde social é aumentada, portanto, o ex-carcére tem dificuldades para entrar no mercado de trabalho no Brasil.

Portanto, medidas são necessárias para resolver os problemas discutidos. Cabe ao Governo aumentar as verbas para a instrução prisional, como cursos técnicos, por meio de sanção do presidente. Além disso, para que tenha maior visibilidade esse assunto, o Ministério da Educação deve estimular os professores a fazer pautas, com vídeos animados nas escolas para que dessa forma, a idéia de Durkheim seja posta em prática e tendo uma sociedade mais harmoniosa.