A importância da educação prisional no Brasil

No artigo 5 da Constituição brasileira fala que todos somos iguais aos olhos da lei, independentemente da sua raça, etnia ou condição financeira. Sob esse viés, a falta de imposição dessa lei se aplica tanto no contexto nacional quanto a falta de educação nas prisões brasileiras, pois é uma questão a ser solucionada. Logo, é necessário medidas para solucionar o impasse, que é motivado a omissão estatal dessa situação e a falta de conhecimento da população da população sobre a problematica.

Em primeiro lugar, constata-se o desserviço estatal com uma causa da questão da importância educacional prisional. Nesse contexto, o filosofo Zygmund Bauman criou uma tese chamada “instituições zumbis”, a qual se diz respeito ao fato de algumas instituições, como o Estado, estão perdendo a sua função social ou que não estão dirigindo-as de acordo . Nessa ótica, tal teoria é constatada no contexto brasileiro, uma vez que o Poder Político faz a omissão da problematica a sociedade, o que acarreta mais a falta de atenção à importância da educação prisional no Brasil, onde aqueles que pretendem aprender, não conseguem por serem minoria. Dessa forma, devido à omissão governamental, a problematica é agravada no meio social.

Ademais a carência da discussão acerca a falta de conhecimento é um dos motivadores do impasse. Nesse sentido, segundo o sociólogo Karl Marx, em sua teoria do “silenciamento do discurso “, alguns temas são omitidos da sociedade a fim de se ocultar as mazelas sociais. Desse modo, devido à carência de visibilidade dada para a questão , a problematica se matem no Brasil.

Portanto, faz necessário ações para a falta de educação nos presídios. Para tanto o Governo Federal, cuja a função é mater a harmonia social, por meio de aumentos de verbas para que as instruções prisionais, como cursos técnicos, e mostrando a população como os presidiários vivem por anos em cadeias, sem ter a opção de aprender, fazendo-os assim ter o conhecimento da problematica.