A importância da família no desenvolvimento educacional das crianças

Segundo o sociólogo Émile Durkheim, a família é o mecanismo primário de socialização da criança no meio, sendo base fundamental para o desenvolvimento do sujeito na sociedade. Entretanto, apesar da perceptível importância do núcleo familiar na formação do indivíduo, essa ainda é uma questão omissa nos lares familiares. Essa realidade é fruto inegável de uma concepção equivocada coletiva de que a educação é uma atribuição de exclusiva responsabilidade do Estado. Sendo assim, é válido analisar como as longas jornadas de trabalho, assim como a educação formal contribuem com a manutenção desse quadro.

Em primeiro plano, é notório que a excessiva carga de trabalho, aliada à indiferença dos familiares com a educação, solidificam esse cenário. Essa situação advém do sistema econômico vigente que impõe uma horas de serviço, pois prioriza o lucro em detrimento da qualidade de vida dos indivíduos, esse panorama restringe o tempo dos pais em dedicar-se ao convívio educacional com os filhos. Com base nisso, nota-se que ocorre uma naturalização do estereótipo que as escolas são as únicas detentoras do dever da formação. Esse cenário se encontra divergente do ao estabelecido na Constituição Federal de 1988, que institui o dever compartilhado do Estado e família em garantir a plena formação educacional do ser para exercícios da cidadania, uma vez que ao negligenciarem sua ação no desenvolvimento das crianças, os responsáveis estão solubilizando esse direito.

Outrossim, a educação conteudista é outro fator que solidifica o descaso da família com o ensino dos filhos. Esse fato ocorre porque o plano educacional tradicional não apresenta compromisso de emancipar o aprendiz, mas apenas coagi-lo a uma obediência servil. Dessa forma, esse modelo de formação é instituído na cultura popular e reproduzido nas relações familiares, por meio do não reconhecimento do papel da educação, além dos conhecimentos técnicos, na construção do caráter das crianças. Esse pensamento é paralelo ao que defendia o educador Paulo Freire em seu livro “Pedagogia do Oprimido”, em que o autor exprime como a educação é reduzida a uma ferramenta de alienação da sociedade.

Visto isso, portanto, urge debate sobre a importância da família na promoção da educação. Desse modo, cabe ao Governo Federal, em conjunto com o Ministério da Educação, elaborarem um Plano Nacional de Incentivo à Participação Familiar na Educação que, por meio de uma ampla divulgação nos meios midiáticos e digitais, consiga propor aos familiares alternativas viáveis de introdução desses pais na vida acadêmica dos filhos, como disponibilizando livros infantis online, a fim de colaborar com o entendimento coletivo da importância da educação na vida de uma criança.