A importância da família no desenvolvimento educacional das crianças

Na obra Utopia, do escritor inglês Thomas More, é retratada uma sociedade perfeita, na qual o corpo social padroniza-se pela ausência de conflitos e problemas. Conquanto, o que se observa na realidade contemporânea é o oposto do que o autor prega, uma vez que algumas famílias não participam no desenvolvimento educacional das crianças e, com isso, observa-se um aumento na repetência acadêmica, assim compromete-se a concretização dos planos de More. Logo, esse cenário antagônico é fruto da falta de projetos que envolvam a família com a escola. Dessa maneira, torna-se fundamental a discussão desses aspectos, a fim do pleno funcionamento da sociedade.

Precipuamente, é fulcral pontuar que a ausência de planos que cativem o envolvimento dos responsais pelos pequenos no desenvolvimento intelectual deriva da baixa atuação das instituições educadoras e dos setores governamentais no que concerne criação de mecanismos que coíbam tais recorrências. Acerca dessa lógica, segundo o pensador Thomas Hobbes, o Estado é responsável por garantir o bem estar da população, entretanto isso não ocorre nas escolas. Sob essa ótica, conclui-se que a problemática pode ser contornada com a criação de projetos que induzam os responsáveis a vivenciar essa fase juntamente com as crianças. Desse modo, faz-se mister a reformulação dessa postura, com intuito de envolver a família no desenvolvimento escolar da classe infantil.

Outrossim, é imperativo ressaltar que é muito importante a participação dos responsáveis no desenvolvimento intelectual das crianças. Partindo desse pressuposto, é possível verificar que, quando isso não ocorre existe uma maior possibilidade de baixo desempenho e até mesmo de repetências escolares. Portanto, a família é fundamental no processo de aprendizagem e convivência da criança no ambiente escolar. Destarte, a não resolução desse empecilho, contribui para a perpetuação desse quadro deletério.

Assim sendo, medidas exequíveis são necessárias para conter o avanço do problema. Dessarte, com intuito de trazer a família para dentro do ambiente escolar e acompanhar o desenvolvimento acadêmico das crianças, necessita-se, urgentemente, que o Tribunal de Contas da União direcione capital que, por intermédio das instituições educadoras será revertido no projeto Família na Escola, no qual, quaisquer um dos responsáveis pelo educando devera comparecer a sala de aula ao menos uma vez ao mês para dialogar com os professores sobre o rendimento estudantil da criança. Ademais, serão realizadas atividades recreativas aos finais de semana, com participação tanto da família quanto do corpo discente. Em suma, com isso, os responsáveis pela criança cumprirão com seu importante papel no desenvolvimento educacional dela e a coletividade alcançará a Utopia de More.