A importância da família no desenvolvimento educacional das crianças

De acordo com o sociólogo Karl Mannheim: “O que se faz agora com as crianças é o que elas farão depois com a sociedade”. Nessa lógica, entende-se que as crianças de hoje são a sociedade do futuro, assim, se as habilidades e conhecimentos delas não forem amplamente desenvolvidas, o porvir das relações sociais estará condenado. Nesse sentido, observa-se a importância da participação familiar na educação para que se desenvolva não só as conexões entre os alunos na escola, como também o desempenho acadêmico.

Primeiramente,  o sociólogo Talcott Parsons afirma que a família é um fator fundamental para formar a personalidade humana. Nesse ponto de vista, a linhagem do ser humano é importante para o seu desenvolvimento, visto que os vínculos familiares estimulam no crescimento de habilidades e conhecimento dos estudantes na escola. Assim, é responsabilidade dos pais se envolverem na vida pessoal dos filhos para tentar auxiliar e fomentar relações saudáveis a fim de eludir problemas como depressão, ansiedade e comportamentos anti-sociais.

Ademais, vale ressaltar que a intervenção dos pais na vida dos filhos contribui também na performance escolar, uma vez que o incentivo em casa repele a possibilidade de evasão de ensino e contribui beneficamente nos hábitos de estudo. Desse modo, conforme o escritor, político e educador brasileiro Coelho Neto: “É na educação dos filhos que se revelam as virtudes dos pais.” Posto assim, a função dos progenitores é tão importante quanto a do docente no período escolar, pois os mesmos consolidam a base do sistema de ensino infantil em casa e influenciam no comportamento da criança posteriormente.

Portanto, urge que os pais promovam uma maior participação na caminhada pessoal e educacional de seus filhos. Tal ação pode ser realizada através de gestos simples, posto que o filósofo Habermas defende que toda forma de linguagem, seja ela qual for, é uma forma genuína de ação. Em vista disso, conversas sobre a escola, suportes emocionais e o encorajamento na participação de atividades culturais devem ser executados, com o fito de obter um bom desempenho acadêmico e o desenvolvimento de conexões entre as crianças perante o sistema de educação.