A importância da família no desenvolvimento educacional das crianças

O filme “Faz de conta que acontece”, de Adam Sandler, introduz uma temática de literacia familiar e estímulos à educação, abordando, também, a importância dessas atitudes na vida das crianças. Fora da ficção, é notório que a obra possui verossimilhança alta no que tange a um tema de altíssima relevância, porém deixado de lado na sociedade brasileira: a importância da família no desenvolvimento educacional das crianças. Diante desse cenário, é imperativo entender que a falta de instrução às famílias e a inércia governamental são pilares que sustentam a não valorização da temática.

Em primeira análise, compreende-se que caso os parentes não saibam a importância de se envolver na educação das crianças, o desenvolvimento delas será prejudicado. De acordo com uma pesquisa da “Nacional Literaci Trust”, cerca de 95% dos pais dizem concordar com a ideia de se aderir na educação de seus filhos, porém três a cada dez dos entrevistados colocam isso em prática. Ainda dentro da pesquisa, quase 65% dos responsáveis legais das crianças dizem não saber a maneira correta de como se engajar nessa dinâmica estudantil dos filhos. Nessa ótica, é possível analisar que o desconhecimento da metodologia adequada para a adesão familiar no desenvolvimento infantojuvenil não permite o progresso, haja vista que poucos pais estão se engajando na educação dos filhos, porém muitos dizem ser algo importante para o dia a dia da criança.

Ademais, é urgente dizer que o governo federal, como maior órgão do país, tem a função de promover a mudança necessária no tema, todavia, ele não a faz. Nessa perspectiva, segundo a filósofa Hannah Arendt o âmbito governamental passa, em doses distintas, doutrinas de pensamento para sua população, guiadas, mormente, por seus planos e projetos sociais. Nesse sentido, entende-se que tal teoria se aplica à atual conjuntura brasileira, visto que o Estado deixa muito a desejar quanto ao incentivo da adesão familiar na educação infantil, visto que a verba para a educação e programas socioeducacionais diminuíram 60% desde 2020. Em suma, fica evidenciado que o governo não assiste a questão, mantendo, conforme disse Arendt, uma população que também não prioriza essa prática.

Destarte, em vista dos fatos supracitados, é notória a necessidade de intervenção. Logo, a fim de aumentar a participação familiar no desenvolvimento educacional de crianças, urge ao Ministério da Educação e da Cultura criar um programa socioeducacional que vise aumentar e instruir pais e responsáveis sobre a importância de se engajar no crescimento educacional de seus filhos, por meio de propagandas em veículos de comunicação. Isso pode ocorrer, por exemplo, utilizando de profissionais da área educacional e pedagógica, com o intuito, também, de instruir os métodos para que essa prática possa ocorrer. Enfim, fica possível estimular a educação igual no filme de Adam Sandler.