A importância da literacia familiar em debate no Brasil

No livro “A Cidade do Sol”, do escritor Khaled Hosseini, a personagem Laila é caracterizada pelos seus amigos como crítica de sua realidade, como resposta, referenciava-se às aulas particulares as quais recebia dentro de sua residência por seu pai. Nesse contexto, a obra faz alusão a importância da educação familiar em geral para desenvolver e moldar a criticidade da visão sobre o mundo pelo indivíduo, dado o potencial transformador e contestação do senso comum proporcionadas por ela. Logo, é imperioso destrinchar a relevância da literacia familiar para o Brasil.

Em primeira análise, ressalta-se que essa prática induz e reforça a capacidade social de exigir mudanças e agir sobre esta. Progredindo essa proposição, consoante pensamento do educador e filósofo Paulo Freire, a educação atua como agente metamórfico de pessoas e estas, por sua vez, extrapolam isso à humanidade. Por esse panorama, torna-se indubitável que a nação brasileira, dentro do mecanismo politico da democracia representativa, adotando esse modelo, iria agir de maneira mais efetiva aos problemas de sua conjuntura, assim, afirmando a tese de mudança da vivência do sujeito.

Em segunda análise, salienta-se a refuta do indivíduo à alienação do conhecimento vulgar. Por esse raciocínio, em conformidade com o psicólogo Solomon Asch, o homem como um tende a concordar com o todo. Contrariando isso, o hábito da literacia familiar adentra tal problemática como solução acerca do combate à superficialidade no ato de conhecer, pois auxilia o participante a fugir disso, dessa forma, ratificando a ideia de criação e ampliação do senso crítico propiciados ao praticante.

Infere-se, portanto, que para o Brasil, a adoção desse conjunto de experiências de aprendizado não apenas oral como mundano traz consigo inúmeros benefícios. Diante disso, cabe ao Ministério da Educação, no intuito de elevar o patamar o ensino do país, incentivar aquela lecionação às famílias, de modo que dê base para estas executarem isso em seus ambientes, por meio de propagandas e palestras informativas nos meios de comunicação em massa. Enfim seguindo o deixado pelo educador supracitado.