A importância da literacia familiar em debate no Brasil

Enviada em 09/12/2020

O sociólogo Talcott Parsons disse que a família é como uma máquina, que produz e influência personalidades humanas. Em simetria ao pensador, é evidente que a literacia familiar é uma importante forma de promover o desenvolvimento educacional infantil, porém, é algo que não atinge a totalidade no Brasil. Assim, é preciso discutir a desigualdade social e a má influência midiática, que tanto atua nessa problemática.

Em início, como Francis Bacon afirma, “A leitura torna o homem completo; a conversação torna-o ágil; e o escrever dá-lhe precisão”. Entretanto, o hábito da leitura muitas vezes não é praticado, nem igualitário, uma vez que a população periférica passa parte de seu tempo em ocupações diárias para manter sua sobrevivência, não tendo espaço para tornar a leitura em algo cotidiano. Nessa ênfase, a ausência dessa prática prejudica o desenvolvimento cognitivo, já que, de acordo com a pedagoga Cláudia Onofre, o aluno carente de literacia apresenta dificuldades de comunicação e comportamento tímido, evidenciando que a leitura precisa ser um hábito familiar.

Ademais, a má influência da mídia é outro fator prejudicial para a literacia familiar. Com a expansão tecnológica, a internet foi de grande importância para a humanidade. No entanto, ela se torna prejudicial, visto que induz o indivíduo a perder grande parte de seu tempo conectado nas redes, tornando-o alienado em outras atividades, visto que, segundo a revista Exame, as crianças brasileiras ficam cerca de 6 horas diárias conectadas na internet. Logo, é evidente a tomada de medidas para barrar esse problema.

Portanto, é crucial que a prática da literacia familiar se torne frequente. Nesse viés, o Ministério da Educação deve distribuir livros e auxílio financeiro em periferias através de professores de literatura que incentivem a leitura em família, além de criar aplicativos, por empresas de tecnologia, que controlem o tempo de uso dos celulares por crianças. Assim, será possível desenvolver, com a leitura, a personalidade da futura geração.