A importância da literacia familiar em debate no Brasil

No filme " Enola Holmes" a mãe da personagem Enola escolhe oferecer à filha uma educação suscitada no hábito da leitura e habilidades práticas dentro do âmbito familiar. Contudo, a obra cinematográfica difere-se da realidade brasileira, pois a literacia familiar se mostra utópica, haja vista que encontra obstáculos para ser exercida. Com isso, seja pela falta de preparação dos pais, seja pela lenta mudança de mentalidade social, é necessário debater o assunto  para mitigar os entraves.

Nessa perspectiva, vale ressaltar que o impasse se encontra no fato da família delegar as atividades educativas somente à escola. Nesse sentido, o Artigo 205 da Constituição de 1988 afirma que é dever do Estado e da família propocionar a educação. No entanto, essa responsabilidade compartilhada não é efetuada nos lares, ora pela inabilidade dos pais, pois a leitura em família  não é corriqueira, ora pela falta de estímulo das próprias instituições de ensino, que aplicam apenas conteúdos como matemática e demais disciplinas, mas não influenciam os discentes a ter contato com obras literárias ( não obrigatórias) que os instruam a apreciar o hábito de ler. Dessa forma, o sistema e a família forma indivíduos sem as mesmas oportunidades que teve Enola, devido a relação com os livros está pautada a uma ferramenta enfadonha e obrigatória.

Por outro lado, é notório que a não modificação de postura das pessoas impede o impasse ser resolvido. Consoante a Durkheim, o fato social é a maneira coletiva de agir e pensar, dotado de exterioridade, generalidade e coercitividade. Sob essa ótica, observa-se que os entraves da literacia familiar encaixam-se na teoria do sociólogo, uma vez que a sociedade de natureza capitalista acaba por ter o trabalho como atividade central do contidiano comum, relegando esse momento de leitura com os filhos para outro plano. Logo, se uma criança desenvolve-se em uma família que desvaloriza a educação domicilar, a tendência é ela obter esse " valor" também, pela convivência em grupo. Assim, esse desafio é estabelecido de geração em geração.

Dessa maneira, verifica-se a necessidade de atenuar os entraves da literacia familiar no Brasil. Portanto, cabe ao Ministério da Educação criar projetos nas escolas para debater a importância da temática, mediante seminários e palestras para os pais e parentela; outrossim, propocionar cronogramas de atividades para casa, para assim nortear os familiares a iniciar as atividades, desse modo, haverá o melhor desempenho das habilidades sociointeracionais das crianças - como comunicatividade, altruísmo, empatia - e favorecerá o desenvolvimento cognitivo, isso, a fim de que a família cumpra seu papel de agente primário na formação de quem o índivíduo venha a se tornar. Desse modo, tornar-se-á possível a consolidação dos direitos constitucionais.