A importância da literacia familiar em debate no Brasil

A Declaração Universal dos Direitos Humanos defende a manutenção e o respeito entre os povos. Entretanto, na realidade brasileira, observa-se o contrário quanto à questão da importância da literacia familiar. Diante disso, percebe-se a composição de um problema, possuindo contornos específicos que tem como alicerce não somente a ineficiência de medidas por parte do Governo, mas também a falta de participação dos pais nesse processo.

Em primeiro plano, é fato que há tentativas por parte do Estado, de promover a literacia familiar, no entanto, sua efetivação ainda é mínima. Pois mesmo com algumas medidas já criadas como, por exemplo, a campanha ‘‘Conta pra Mim’’ tem representado um retrocesso na leitura do Brasil para uma parcela de educadores. Esse cenário, segundo o filósofo contratualista John Locke, configura-se como uma violação do ‘‘contrato social’’ já que a falta de maiores investimentos a respeito desse tema gera insegurança e insatisfação popular.

Outrossim, é fundamental ressaltar a falta de participação dos pais e responsáveis na literacia familiar com os filhos como impulsionadora do problema. O advento da Revolução Industrial, contribuiu para diminuição gradativa no processo de leitura com os filhos, pela rotina rápida e exaustiva da sociedade moderna. Segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatísca (IBGE), aponta que a população brasileira lê cerca de 2% livros por ano. Dessa forma, o hábito de ler torna-se cada vez mais difícil no ambiente familiar.

Portanto, é notório que a ineficiência de medidas governamentais, além da falta de participação dos pais nesse processo, auxiliam na propagação dessa problemática no Brasil. Sendo assim, cabe ao Governo Federal, desenvolver ações multissetoriais oferecendo produtos como cartilhas e livros por meio de investimentos financeiros, ampliando a capacidade do aproveitamento na literacia familiar, no intuito de promover a importância desse tema e gerar incentivo e satisfação popular. Ademais, compete ao Ministério da Educação em parceria com empresas público-privada, principalmente, nas áreas mais pobres ampliar acordos de incentivo aos pais e responsáveis sobre a importância da prática da leitura com seus filhos, com objetivo de influenciar a ativa participação nesse processo.