A importância da literacia familiar em debate no Brasil

m  No filme “Matilda”, o espectador é apresentado a uma protagonista que é adepta ao hábito de leitura desde a infância e, consequentemente, possui um imaginário bem desenvolvido e uma comunicação estruturada. Diferentemente das telas, a realidade brasileira caracteriza-se por um percentual elevado de analfabetos e de crianças que não possuem apreço pelo hábito de ler. A ausência da literacia familiar no cenário atual deve-se tanto às condições de vulnerabilidade de grande parte da população, quanto ao baixo incentivo governamental à participação dos pais na vida escolar dos filhos, o que ocasiona sequelas na estrutura da educação nacional.

Em primeiro plano, é importante ressaltar que os elevados índices de analfabetismo no país têm relação direta com o baixo incentivo à leitura no ambiente familiar. No livro “Vidas secas”, de Graciliano Ramos, Fabiano, em determinado ponto da narrativa, é preso injustamente e não consegue se defender, já que não sabe falar nem se expressar de maneira clara, reflexo de seu baixo engajamento na vida educacional por ter de se preocupar com a sobrevivência de sua família. A personagem Fabiano simboliza a realidade de diversos indivíduos brasileiros, que, por estarem em vulnerabilidade, não possuem preparo técnico para ajudar as crianças nos estudos, além de não terem consciência da importância da leitura para a construção do imaginário infantil.

Outrossim, a falta de incentivo governamental à participação dos pais na vida escolar dos filhos contribui para cristalização cultural do baixo engajamento literário e estudantil. Conforme postulado pelo filósofo Francis Bacon, conhecimento é poder, logo, é dever primordial do órgão estatal assegurar que a educação seja efetiva tanto em âmbito escolar quanto na esfera familiar. Com crianças incentivadas a desenvolverem o hábito de leitura conjunta com os responsáveis, a educação em nível familiar contemplará efetivamente seu papel na construção do senso crítico de seus cidadãos, além de proporcionar oportunidades de ascensão através do conhecimento.

Portanto, a fim de incentivar a literacia familiar, é preciso que o Ministério da Educação e Cultura, em parceria com as escolas, promova a distribuição  de cartilhas com instruções práticas que orientem os responsáveis pelos alunos a serem ativos em sua vida estudantil, com sugestões de hábitos de interação, leitura dialogada e narração de histórias com as crianças, de forma a ratificar a importância da formação educacional. Além disso, por meio de uma emenda na Lei das diretrizes orçamentárias, o Governo Federal deve oferecer incentivos fiscais às escolas que estimularem seus alunos lerem em casa, a fim de promover um engajamento para a literacia e assegurar que a realidade das crianças brasileiras se aproxime de personagens como Matilda.