A importância da literacia familiar em debate no Brasil

Na obra “Utopia” do escritor inglês Thomas More, é retratada uma sociedade perfeita, na qual o corpo social padroniza-se pela ausência de conflitos e problemas. No entanto, nota-se, na sociedade atual o oposto da ideia apresentada pelo autor, visto que existe uma dificuldade da literacia familiar ao qual acarreta diversos problemas para às crianças e adolescentes. Tal conjuntura é um reflexo da desigualdade social e da ineficácia de medidas governamentais. Desse modo, torna-se necessária a discussão sobre os impasses para a garantia da literacia familiar.

Em primeira análise, vale ressaltar que a falta de recursos e a precária situação econômica de várias famílias é um fator contribuinte para a pouca literacia familiar. Nesse  contexto, durante o Período Colonial, no século XVI, apenas pessoas com boas condições financeiras tinham acesso a livros. Nessa perspectiva, pode se relacionar a citação ao problema em questão, haja vista que a extrema desigualdade social impossibilita que a população tenha acesso à leitura. Como consequência, às crianças não desenvolvem o hábito de leitura, ocorre a dificuldade de aprendizagem e ausência de censo crítico.

Em segunda análise, cabe salientar que a ausência de políticas públicas colabora para a persistência do imbróglio vigente. Nesse viés, o Artigo 205 da Constituição Federal, promulgada em 1988, prevê que a educação é um direito de todos e é dever do Estado e da família garanti-la. Entretanto, é notório a inaplicabilidade desse direito, dado que, às famílias por falta de motivação do Estado, não desenvolvem à prática de leitura com os filhos. Sendo assim, a ausência da literacia familiar acaba dificultando a aproximação de pais e filhos.

Portanto, diante do exposto, urge a necessidade de que o Ministério da Educação fomente projetos para a distribuição de livros gratuitamente, com o objetivo de que famílias com pouca condições financeiras tenham acesso a livros e assim desenvolvam o hábito da leitura no ambiente familiar. Outrossim, cabe ao Estado - responsável pela ordem social -  juntamente com a Escola incentivar a literacia familiar, por intermédio de palestras e oficinas com os pais e alunos nas escolas, com o intuito de consientizar as famílias da importância da literacia familiar e que tais práticas auxiliam na fortificação dos laços familiares e na aprendizagem das crianças e adolescentes.