A importância da literacia familiar em debate no Brasil

Segundo a Lei da Inércia, de Newton, todo corpo tende a permanecer parado quando nenhuma força é exercida sobre ele. Fora da Física, é possível perceber a mesma condição no que concerne à implementação da leitura no âmbito da família, que segue sem uma intervenção que a insira efetivamente nos lares de todo o povo brasileiro. Dessa forma, observa-se que a literacia familiar apresenta um cenário desafiador, seja em virtude dos aspectos governamentais, seja pela falta de debate.

Deve-se destacar, em primeiro plano, os aspectos governamentais como um dos complicadores do problema. Nesse sentido, segundo Rousseau, cabe ao Estado viabilizar ações que garantam o bem-estar coletivo. No entanto, nota-se, no Brasil, que a falta de incentivos estatais para a promoção da literacia familiar rompe com as ideias do filósofo iluminista. Mediante dados do site de notícias ‘‘UOL’’, cerca de 20% das crianças que não realizam experiências lúdicas de leitura com pais/cuidadores, crescem com dificuldades de aprendizado e socialização, o que acaba por refletir em uma lacuna educacional desses jovens no futuro, bem como dificuldade em se inserir no mercado de trabalho. Desse modo, a sensibilização dos pais/responsáveis são fundamentais para mudanças no quadro educacional do país.

Em segundo plano, a situação é corroborada pela falta de debate. Nesse contexto, Habermas traz uma contribuição relevante ao defender que a linguagem é uma verdadeira forma de ação. Dessa forma, para que a literacia familiar seja colocada em prática, faz-se necessário debater sobre. Contudo, verifica-se um entrave no que se refere a essa questão, que ainda é muito negligenciada na mídia, nas escolas e pelos pais, sendo um empecilho para o rompimento do ciclo viciado da pobreza, assim como da desigualdade socioeconômica. Assim, trazer à pauta esse tema e debatê-lo amplamente, aumentaria as chances de atuação nele.

Torna-se imperativo, portanto, desenvolver medidas que promovam a literacia familiar em solo brasileiro. Para esse fim, é preciso que o Ministério da Educação (MEC), por meio de verbas governamentais, crie iniciativas voltadas à valorização da leitura no âmbito da família no Brasil, como o programa ‘‘Leitura para todos’’, em que seria viável a disponibilização de livros para todas as crianças em vulnerabilidade social. Tais campanhas devem refletir, como objetivo, em um impacto positivo no desenvolvimento cognitivo das crianças, bem como na superação do ciclo da probreza no país. A partir dessas ações, espera-se a construção de uma sociadade mais igualitária para todo.