A importância da literacia familiar em debate no Brasil

O filme ‘’A Menina que Roubava Livros’’, retrata a história de uma jovem que é introduzida no âmbito literário através do estímulo e auxílio do seu pai e, a partir disso, as obras se tornam o seu refúgio do cenário violento da Alemanha Nazista. Dessa maneira, é visível que ao retornar para o mundo fora das telas, a prática da literacia familiar ainda não é algo recorrente no Brasil, o que evidencia a importância de mudar essa realidade. Nesse sentido, faz-se necessário ressaltar a transcendência dessa atividade no país, e propor soluções para possíveis empasses resultados de uma negligência parental.

Sob essa ótica, deve-se destacar, primeiramente, que uma sociedade com a cultura de incentivo a literatura para as crianças vai, consequentemente, gerar adultos demasiadamente sábios. Em vista disso, é cognoscível ratificar a frase dita pelo educador Paulo Freire, em que ele afirma que a educação não é apenas transferir conhecimento, mas criar possibilidades para a sua própria produção ou construção. Diante de tal postulado, fica evidente a importância que o processo de aprendizagem tem na vida de um indivíduo, já que a sua presença facilita e transforma de maneira direta o seu modo de pensar e, por consequência, as possíveis oportunidades a serem oferecidas, de tal forma que a ausência de uma literacia compete para a formação de possíveis analfabetos funcionais. Logo, é de suma necessidade que a prática do alfabetismo seja constante para o desenvolvimento de todo o país.       Além disso, outro ponto relevante nessa temática trata-se da negligência dos responsáveis ao não estimular suas crianças na busca do conhecimento. Dessa forma, é plausível perceber que a existência das escolas adotou a ideia de que deve haver uma divisão de tarefas, e o incentivo, assim como o desempenho educacional ser papel apenas das instituições de ensino, o que resulta em um grande problema. Entretanto, é indispensável que esse pensamento seja erradicado, haja vista que, de acordo com o sociólogo francês Émile Durkheim, a família constitui a instituição social primária e, portanto, é responsável pela modulação dos valores e práticas seguidos pelo sujeito. Dessarte, enquanto os cuidadores não estimularem a educação aos seus discentes não será possível uma sociedade sábia.        Portanto, vê-se a obrigatoriedade de propor soluções eficazes para aumentar a prática literária e intelectual no território brasileiro. Para tanto, urge ao Ministério da Educação por meio de um poder midiático a ampliação de livros gratuitos, audiolivros e contos, especificamente de pequena extensão e de temáticas diversas e inteligíveis. A fim de que os textos se adequem ao curto tempo disponível no cotidiano e o acesso seja compartilhado e difundido, pois é de conhecimento mundial que a família é o pilar principal para a potencialização da sapiência desde a fase infantil. Somente assim, será alcançável uma geração construída de maneira eficaz assim como afirma Paulo Freire.