A importância da literacia familiar em debate no Brasil

No filme “Matilda”, a protagonista foi criada por pais que não incentivam a educação e desvalorizam o apreço pelos livros. Fora da ficção, é fato que conjunturas similares também ocorrem no Brasil e colocam em debate a importância de efetivar a literacia familiar. Nesse sentido, a problemática supracitada acontece devido ao desinteresse populacional em relação a práticas didáticas e provoca o desconhecimento do poder transformador do ensino.

Em primeiro lugar, vale ressaltar que a demanda por entretenimento imediato propicia a negligência da literacia pelos indivíduos. A esse respeito, o filósofo Theodor Adorno descreve a utilização dos meios de comunicação para massificar a cultura, com o objetivo primordial de criar um produto rentável. De modo paralelo, as produções de lazer familiar priorizam o lucro em detrimento da disseminação de conhecimento. Dessa forma, fica evidente que momentos educativos no ambiente doméstico, tais como a leitura e as atividades lúdicas, tornam-se obsoletos na visão da maioria, uma vez que requerem mais atenção, gastos e empenho do que um passatempo midiático de curto prazo.

Por conseguinte, o menosprezo da literacia entre pais e filhos impossibilita a obtenção de noções sobre o poder positivo da educação e a estabilização dessa esfera. Nesse contexto, conforme o pedagogo Paulo Freire, a formação instrutiva proporciona a transformação social e o pensamento crítico dos cidadãos. Sob esse viés, torna-se claro que o ensino é fundamental na construção da personalidade individual. Contudo, constata-se que a ausência, na infância, dessas práticas didáticas dificulta a concretização das oportunidades provenientes do letramento em família, visto que a desaplicação da perspectiva “freiriana” impede o desenvolvimento do caráter, criatividade, autonomia e discernimento pessoal. Sendo assim, verifica-se a importância de extinguir a privação desses benefícios.

Portanto, medidas são necessárias para solucionar o impasse. Diante disso, com a finalidade de efetivar a literacia familiar, urge que o Ministério da Educação, por meio de verbas governamentais, crie um projeto responsável por distribuir materiais gratuitos, como livros e brinquedos lúdicos, destinados à formação infantil pelos pais. Nessa ótica, o plano ocorrerá mediante o oferecimento de canais televisivos e cibernéticos de aprendizagem interativa, o aumento da infraestrutura das bibliotecas públicas e a realização de campanhas midiáticas que incentivem a leitura direcionada às crianças. Somente assim, será possível evitar o quadro apresentado no longa-metragem “Matilda”.