A importância da literacia familiar em debate no Brasil

Ao longo do período histórico da Idade Média, apenas uma ínfima parcela populacional - com destaque aos homens influentes que desfrutavam de grande opulência - possuía acesso à educação letrada e às universidades científicas. Entretanto, as prerrogativas trazidas pela contemporaneidade no que tange ao campo da literacia familiar permitem com que o cenário anteriormente mencionado seja superado, de forma que diversos segmentos do tecido coletivo tenham contato com a literatura e a alfabetização desde a infância, ação essa capaz de fornecer inúmeros benefícios aos indivíduos, a saber: maior capacidade de socialização e ampliação do âmbito cognitivo.

Em primeira instância, é lícito postular que, consoante ao insigne filósofo grego Aristóteles, os seres humanos são “animais políticos”, ou seja, os fundamentos do convívio em sociedade que permeiam as relações interpessoais são inatos da natureza humana. Sob essa perspectiva, torna-se imprescindível que os sujeitos sejam letrados e corretamente informados, detentores de percepções que vão além da realidade experimentada, com o fito de possuírem papéis sociais importantes, os quais impulsionam o bem-viver coletivo. Nesse aspecto, a prática da literacia familiar é imperiosa ao viabilizar, desde os primeiros anos de vida, o contato com inúmeros personagens distintos entre si, tal qual com opiniões e ações contrastantes. Assim, futuramente, o indivíduo disporá a capacidade de se reinventar diante das reais situações enfrentadas.

Outrossim, é válido ainda ressaltar que a execução da prática em discorrência possibilita que as partes integrantes tenham um maior desenvolvimento do senso crítico e das habilidades inventivas, ao se depararem com exercícios que incitam as percepções imaginárias. Tal fato se confirma diante das análises  do sociólogo contemporâneo Jurgen Habermas, o qual dita que os meios de comunicação, não restritos somente ao mundo tecnológico, são capazes de modelar indivíduos suficientemente observadores e contestadores da ordem na qual inserem-se.

Destarte, faz-se necessário que a realização da literacia familiar seja amplamente incentivada no panorama nacional, a fim de que o público infantil se desenvolva integralmente, tanto no campo psíquico, quanto no lúdico. Sendo assim, urge a Secretaria de Educação distribuir recursos visuais, a exemplo de imagens e vídeos educativos, e literaturas populares às famílias de todo o município, por meio das instituições escolares locais, as quais farão a distribuição dos materiais liberados, conforme instruções previamente estabelecidas para um melhor gerenciamento. Com efeito, vigorará no cenário brasileiro a presença de um público altamente apto ao enfrentamento dos desafios que se seguirão nos mais diversos âmbitos existenciais.