A importância da literacia familiar em debate no Brasil

Na página do instagram “O poder das metas” seu idealizador fez uma postagem dizendo que ler não dá sono, dá sonhos. Diante disso, é válida a reflexão acerca da importância da literacia na primeira infância e que é de responsabilidade familiar colaborar para a formação cognitiva dos seus filhos. No entanto no Brasil contemporâneo ainda perpetuam desigualdades sociais atreladas ao pensamento de que somente a escola é responsável pela educação. Com isso a família deixa de assumir seu papel e os sonhos de muitas crianças se perdem por não terem sido incentivados a mudar suas realidades através do hábito de ler. Por essa razão, caminhos que efetivem a literacia familiar precisam ser estabelecidos.     Nesse viés, no filme “Shrek Terceiro” nota-se que sutilmente seu criador evidenciou - na cena em que Shrek e Fiona leem para seus filhos – a importância dos pais para a consolidação das crianças. Sendo assim, verifica-se também que o filme revela que não importa a condição social da família, importa que essa família se comprometa com a educação das suas crianças. Desse modo, Shrek e Fiona mesmo vivendo em um pântano não deixaram de ser pais responsáveis, exemplos e fomentadores da leitura. E é de famílias assim que o Brasil precisa, é de famílias assim que os sonhos das crianças precisam, posto que, não basta sonhar, tem que ter uma base sólida para conseguir realizar e a formação educacional não é responsabilidade apenas das escolas, mas dá família – desde a gestação.                   Outrossim, Zigmund Bauman, ao falar sobre a liquidez nas relações sociais da modernidade, faz refletir sobre a relação pais e filhos. Isso é potencializado pela tecnologias que têm cada vez mais “roubado” o tempo dos adultos impedindo-os de “gastar” tempo com suas crianças, que por sua vez também têm tido um vasto entretenimento tecnológico e isso dificulta o interesse pela leitura e pela socialização familiar. Porém não é preciso pensar na tecnologia como um monstro, ela só precisa ser ressignificada na vida familiar e utilizada para o desenvolvimento de crianças, monitorada pelos pais, que por sua vez devem induzi-los a desenvolver o hábito de ler, de falar, de escrever, etc, para que assim possam futuramente potencializar seus sonhos.

Portanto, a fim de efetivar a literacia familiar no Brasil contemporâneo, o caminho é conduzir as famílias a discernirem seu papel. Tal proposta requer que o Ministério da Educação implante nas escolas uma matriz de ensino familiar, com reuniões semanais para instruir os pais a conduzirem seus filhos aos desenvolvimentos cognitivo. Ademais, é dever da escola se comprometer em enviar profissionais em visitas periódicas nas casas das crianças mais carentes, com pais analfabetos, com o fito de promover a integração e relação da criança e da família com a educação. Assim, tornar-se-á possível um futuro melhor, sonhado e realizado.