A importância da literacia familiar em debate no Brasil

Na obra “Utopia”, do escritor inglês Thomas More, é retratada uma sociedade perfeita, na qual o corpo social padroniza-se pela ausência de conflitos e problemas. Fora do mundo literário, no Brasil, observa-se o oposto da ideia apresentada pelo autor, haja vista as dificuldades na consolidação da literacia familiar que, embora seja indispensável na relação entre pais e filhos, encontra empecilhos para sua efetivação na prática. Diante dessa perspectiva, faz-se imperiosa a análise do fatores que contribuem para esse cenário, como a desigualdade social e a alienação dos responsáveis.

Em uma primeira análise, ressalta-se a escassez de recursos e a extrema desigualdade social como impulsionador do problema. Nesse sentido, durante o período Colonial no Brasil, no século XVI, apenas á aristocracia, nobres da sociedade possuía acesso á leitura e á alfabetização qualificada. De maneira análoga, observa-se hodiernamente a exclusão dessa aquisição aos mais pobres, tendo em vista a escassez de recursos, como moradia e o alimento diário, na vida de muitos cidadãos, de maneira a inviabilizar a qualquer mecanismo de aprendizagem. Diante da continua marginalização de tal grupo, a problemática persiste atrelada a desigualdade social.

Ademais, é válido destacar a alienação de pais e responsáveis como empecilho na concretização da literacia familiar. De acordo com o filósofo francês Durkheim, o fato social é uma maneira coletiva de agir e pensar. Sob esse viés, observa-se a necessidade do esforço coletivo entre pais e filho para efetivar práticas educativas, como a leitura diária, entretanto isso não ocorre no cenário brasileiro. Tal situação é observada, por exemplo, nós próprios lares os quais estão se tornando cada vez mais inviáveis a essa prática. Logo, é inadmissível que esse cenário continue a perdurar.

Depreende-se, portanto, a necessidade de se combater esses obstáculos. Para isso, é imprescindível que o Governo transforme o quadro de desigualdade no País, por meio de financiamento para atender as necessidades básicas do indivíduo, como moradia, e no caso, materiais de estudo para viabilizar o mecanismo de aprendizagem nos lares. Cabe também ao Ministério da Educação em parceria com as escolas promover palestras direcionadas aos responsáveis, com intuito de viabilizar a literacia familiar. Dessa maneira, pode-se-á alcançar a coletividade da “Utopia” de More.