A importância de democratizar o acesso ao ensino superior no Brasil

No filme “O Concurso", descreve-se uma corrida em que milhares de brasileiros disputam por uma vaga que pode mudar suas vidas para melhor, e o vencedor é quase sempre o mais escolarizado. Ao transpor a ficção, percebe-se que a obra exemplifica a realidade, uma vez que a democratização do acesso ao ensino superior no Brasil representa um desafio. Nesse contexto, deve-se analisar como a negligência estatal e o racismo estrutural impulsionam tal problemática.

Diante desse cenário, nota-se a inoperância governamental como fator agravante no cenário do acesso à Universidade. De acordo com Paulo Freire, o ensino fundamental é a base da formação cidadã e dela derivam os níveis mais altos. Todavia, no contexto hodierno, a passividade do Estado distancia os mais pobres do direito à educação, à medida que a falta de acesso ao ensino superior decorre em parte das precárias condições educacionais e estruturais das escolas públicas. Dessa forma, uma pessoa que não teve acesso a ensino de qualidade dificilmente poderá concorrer igualmente nos vestibulares, e consequentemente continuará tal processo de exclusão.

Ressalta-se, ademais, que o racismo estrutural potencializa esse cenário. Nesse viés, segundo Djamila Ribeiro, no Brasil, o não branco sempre foi excluído das melhores oportunidades de emprego e escolares. Diante de tal exposto, a democratização do ensino encontra-se afetado devido a estrutura social vigente. Em decorrência disso, tal situação fragiliza o acesso educacional, pois esse alicerce social é fundamental para qualquer pessoa. Dessa forma, é imprescindível alterar essa estrutura, visto que é uma das causas fundamentais do problema.

Diante do exposto, denota-se a urgência de propostas governamentais que alterem esse quadro. Portanto, cabe ao Estado - em sua função de promotor do bem-estar social – criar politicas efetivas de financiamento e acesso ao ensino superior para todos, mediante programas de melhorias do ensino fundamental público, com a finalidade oportunizar a entrada nas universidades principalmente pelos mais pobres. Assim, à luz de Ribeiro, poderemos mitigar a desigualdade estrutural que permeia a questão do acesso.