A importância de democratizar o acesso ao ensino superior no Brasil

A Constituição Federal de 1988, declara em seu artigo 5ª que todos têm direito à educação. Porém, é alarmante a forma desproporcional como as diferentes classes sociais brasileiras estão distribuídas no ensino superior. Nesse sentido, é notório destacar a ausência de medidas governamentais e o passado histórico brasileiro.

Nesse contexto, o governo atua como um agente perpetrador das desigualdades estudantis. Nesse aspecto, o filósofo inglês John Locke, interpreta o Estado como uma entidade intermediadora de conflitos. Porém, tal prerrogativa mostra-se utópica quando o sucateamento dos níveis básicos de educação, fomenta o despreparo e disparidade informacional para aprovação de jovens em vestibulares. Nesse sentido, a ação governamental falha gravemente ao permitir a reverberação de desastre educacional em cascata.

Outrossim, o passado histórico brasileiro influencia diretamente a segregação social dos níveis superiores. Nessa circunstância, o passado escravista gerou lacunas prejudiciais a um desenvolvimento igualitário e proporcional de acesso à educação. Nessa ocasião, os rumos do país sempre estiveram nas mãos da aristocracia monárquica clientelista, governando o território e o povo em prol de seus interesses privados, silenciando diversos movimentos revolucionários e sociais, contribuindo fortemente para uma nação desigual. Ainda mais, a estrutura educacional não fugiu dessa inércia, contando com o abandono, descaso, ausência de investimentos e falta de reestruturação para promover a integração e formação superior dos jovens.

Portanto, urge a necessidade de formular medidas interventivas. Para tanto, cabe ao Ministério da Educação, órgão responsável por medidas educacionais, por meio do Poder Executivo, promover a reestruturação curricular por meio de políticas de investimentos no ensino superior, para reverter este cenário de sucateamento e promover a formação de profissionais de excelência. Ainda sim, com o mesmo agente e intermediador, cabe proporcionar investimentos e reformulações de ensino nas fases anteriores ao ensino superior para proporcionar uma educação de qualidade durante toda jornada estudantil.