A importância de garantir acessibilidade para todos

Em 1516, o filósofo Tomas More teve grande notoriedade na literatura mundial com a sua obra “Utopia”, na qual o autor cria uma ilha imaginária que se destaca pela ausência de infortúnio, ou seja, um lugar perfeito, harmônico, sem criminali dade. Contudo, fora do parâmetro ficcional, observa-se que, infelizmente, essa fá- bula contrasta com o contexto social virgente do país, visto que a problematização da importância de garantir acessibilidade para todos se torna ainda persistente nos dias atuais. Dessa forma, é notório que os fatores como o precário sistema educa- cional brasileiro, como também o posicionamento do Estado diante desse infortú- nio têm contribuído para esse cenário.

A princípio, observa-se que o modelo educacional brasileiro é conteudista, nesse sentido mecanizado. Essa forma de ensino, segundo o educador Paulo Freire, esti- mula apenas a competividade entre os estudantes. Desse modo, os conceitos de ci-dadania e participação social deixa a desejar na formação educacional dos jovens brasileiros, os quais, ausentes de uma educação que estimule o pensamento críti- co, acabam, muitas vezes deixando lervar-se pela sociedade, que atualmente ainda sofre pela a falta de inclusão de pessoas portadores de alguma deficiência que pre- cisam da vizibilidade e do apoio de todos como um conjunto.

Em segundo plano, o posicionamento do Estado também cumpre papel relevante para garatir acessibilidade a todos, pois apesar de haver na Constituição Federal de 1988 o direito ao livre arbítrio, os cidadões ainda consistem em falhas na contribui- ção para o acesso a pessoas necessitadas em ambientes públicos, para aqueles portadores de alguma deficiência que necessitam acessibilidade exclusivas de ram-pas em que em muitos locais como: escolas, comércios, clinícas até então são au-sentes, sendo que por a Lei Brasileira da Inclusão é um direito obrigatório.

Fica evidente, destarte, a necessidade que indivíduos e instituições públicas cooperem para mitigar com a importância de garantir acessibilidade a todos. Para isso, o Ministério de assintência social deverá, junto às escolas, desenvolver proje- tos educacionais nos ensinos médio e infantil, como a semana da concientização para a inclusão de todos, como também estudos de casos e peças teatrais que posssam concientizar assim jovens para uma boa educação.