A importância dos estímulos na primeira infância

O filme “Matilda” retrata a vida de uma menina que, ao ser constantemente ignorada pelos pais, busca se fechar em seu próprio mundo, além de ter que lidar com muitos conflitos com sua própria família ainda sendo criança. Nesse sentido, a carência de atenção nessa faixa etária é extremamente prejudicial ao desenvolvimento infantil, sendo responsável por determinar comportamentos fora do padrão para a idade e, às vezes, para toda a vida. Dessa modo, é fundamental que se valorize esse período de descoberta e de conhecimento, indispensável para a formação do indivíduo.

Primeiramente, há inúmeros estudos e análises tanto de ordem biológica quanto sociais que descrevem que existe uma alta capacidade de aprendizagem na primeira infância. Dentre eles, existe a famosa linha de pensamento do pensador inglês John Locke, denominada de “Tábula Rasa”, a qual representa a condição do ser humano em nascer sem qualquer conhecimento, assemelhando-se a uma folha em branco que é preenchida através das experiências adquiridas a partir do nascimento. Sendo assim, é essencial o oferecimento de muitos estímulos nesse primeiro momento com o intuito de propiciar a bagagem necessária para a criança se desenvolver plenamente.

Além disso, as creches e escolas possuem o papel de cultivar mais tecnicamente as habilidades correspondentes a cada idade. Nesse âmbito, os pedagogos e professores adotam métodos de abordagem que potencializam a aprendizagem, sendo um dos mais famosos modelos o difundido por Paulo Freire, o qual defendia que a educação deve ser uma ferramenta que instigue o pensamento crítico, capaz de transformar os aspectos sociais. Logo, a atuação desses profissionais é imprescindível para as futuras gerações que guiarão a sociedade.

Portanto, é necessário garantir a promoção dos importantes estímulos que são benéficos à infância. Para tanto, cabe às instituições de ensino básico o diálogo com os familiares dos alunos, a partir de reuniões regulares, para haver a complementação adequada da aprendizagem em casa, por meio do repasse de atividades e da avaliação de desempenho das crianças e dos próprios pais e responsáveis - que devem estar atentos na aplicação das tarefas recomendadas pelos professores. Com isso, a educação será dada em tempo integral, assim como a obtenção do conhecimento.