A importância dos estímulos na primeira infância

O filosófo Schopenhauer defende que os limites do campo de visão de uma pessoa determinam seu entendimento a respeito do mundo. Isso justifica a relevância dos estímulos na primeira infância, já que a idade compreendida entre zero e seis anos é a fase em que o complexo neural da criança ainda está em formação. Sendo assim, o processo de amadurecimento do indíviduo nesse período é de suma importância para seu desenvolvimento, principalmente, intelectual e emocional, por meio da participação escolar e familiar.

Convém ressaltar. a princípio, que a base educacional é um dos pilares para o estímulo na primeira infância. Segundo o teórico e psicanalista austríaco, Sigmund Freud, os primeiros anos de vida de uma pessoa é um momento de descoberta e sensibilidade apurada para o aprendizado. Dessa forma, é entendível que as crianças nesse momento da vida possuem a plena e mais eficaz capacidade de absorção de contéudos. Nesse viés, é imprescindível que as referências adotadas ao longo da convivência e dos estímulos sejam baseadas na ética e na moral social, para que futuramente essa criança seja um cidadão de bem, uma vez que a educação infantil possui influência no presente e futuro da nação, pois pratica a tolerância, a coletividade e o acesso à cultura e a sua valorização.

Outrossim, a formação e auxilio familiar é somático para o processo de estímulos produtivos no meio em que a criança esteja inserida. De acordo com o sociológo Talcott Parsons, a família é uma máquina que produz personalidades humanas. Por essa óptica, a animação “Luca”, da Disney, exemplifica perfeitamente a importância da família, ao passo que ela estimula o seu filho a buscar o conhecimento a partir de sua própria curiosidade, dado que essa atitude contribui para uma futura consolidação de caráter e desempenho pessoal, haja vista que a educação na primeira infância não é responsabilidade apenas das escolas, mas iniciasse dentro dos lares e a sua extenção e continuidade é na sala de aula.

É indubitável, portanto, que os estímulos na primeira infância sejam efetivos e abrangentes. Para esse fim, o Ministério da Educação, órgão responsável pela seguridade dos direitos à educação dos cidadãos, juntamente com as prefeituras, devem realizar palestras executadas por profissionais da educação infantil, por meio da apresentação de seminários nas redes sociais e em transmissões ao vivo, com a finalidade de demonstrar e corroborar para as instituições de ensino e os responsáveis por seus filhos a relevância de promover os estímulos a primeira infância e as diferentes formas de realiza-lá. Desse modo, aumentar o limite de visão citado por Schopenhauer.