A insuficiência de creches públicas no Brasil

A constituição brasileira prevê que é dever do Estado garantir à educação de todos os cidadãos. No entanto, a realidade vai de encontro à constituição, pois existe uma insuficiência de creches no país que causa prejuízo para muitas crianças e pais no Brasil. Nessa perspectiva, é necessário observar o descaso estatal, bem como a desigualdade social como agravante dessa problemática.

Nesse sentido, é válido postular que ineficiência do governo é um fator que que dificuldade a resolução do problema da insuficiência de creches no Brasil. Sob essa ótica, o filósofo Aristóteles acreditava que a política deve ser articulada por homens que visam alcançar o bem-estar do povo. Todavia, de forma censurável, o corpo governamental contraria a lógica aristotélica, ao passo que não promove medidas para atenuar a questão, tais como o investimento para contrução de creches e a melhor distribuição de renda. Essa irresponsabilidade gera danos alarmantes, a exemplo de dados vinculados pelo “Agência Brasio”, os quais mostram que mais de 2 milhões de crianças estão sem vagas em creches. Tendo em vista esses fatos, é inadmissível que esse cenário se perpetue no país, pois causa danos ne ordem hiperbólica, como as famílias de baixa renda que não tem não conseguem alfabetizar seus filhos.

Ademias, a desigualdade social no Brasil é um potencializador que impede a resolução dessa questão. Sob esse vies, segundo o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento, o Brasil é hoje o sétimo país mais desigual do mundo. Tal disparidade é nítida nas crianças que são afetadas por a insuficiência de creches, visto que as crianças de família de baixa renda são as que mais sofre pela falta de vagas em creches brasileira. Assim, diminuir a desigualdade é fundamental para resolver o problema.

Portanto, políticas públicas necessárias para alterar esse cenário. O Governo Federal, por meio do Ministério da Educação deve destinar verbas para contrução de creches, de modo que tenha vagas para todas as crianças e que as crianças de renda familiar mais baixa tenha as mesmas as mesmas oportunidades daquele com melhores condições financeiras, a fim de que se faça valer o que está previsto na carta magna brasileira, na qual a educação é para todos.