A internet como ferramenta para a democratização do conhecimento

Promulgada em 1988, a Constituição Federal apresenta um rol de direitos e garantias fundamentais nevrálgicas para o pleno exercício da cidadania. Nessa seara, são assegurados constitucionalmente o direito à educação, alimentação, saúde, dentre outros. Não obstante, o Poder Público, em muitos casos, não consegue efetivar medidas concretas e eficientes que garantam o cumprimento do proposto na Carta Magna. Nessa perspectiva, é basilar compreender o papel da educação no processo de desenvolvimento de uma nação e como a internet pode ser uma ferramenta de democratização do conhecimento.

Neste contexto, percebe-se que a internet tem se tornado cada vez mais presente na vida dos brasileiros. De acordo com dados do Centro de Estudos sobre as Tecnologias da Informação e da Comunicação (Cetic.br), mais de 85 milhões de pessoas tem acesso à internet no país. Diante desse fato, é factível imaginar que a internet pode – e deve – ser utilizada como forma de disseminação do conhecimento, especialmente nas regiões mais afastadas dos centro urbanos. Com o uso da tecnologia no processo pedagógico, poderiam ser atenuadas as diferenças relacionadas a educação no país, promovendo uma acentuação nos índices de qualidade dos ensinos básico, médio e superior.

Outro aspecto de suma importância é o repertório de aulas, materiais e livros didáticos e literários disponibilizados gratuitamente na rede mundial de computadores. Segundo o sociólogo francês Pierre Bourdieu, o capital cultural está intimamente ligado à estrutura social a qual o indivíduo está inserido. Dessa maneira, um jovem carente terá menos condições de adquirir capital cultural, quando comparado a outro jovem com melhores condições financeiras. Diante dessa realidade, a criação de conteúdos e acervos culturais, de fácil acesso e sem custos, são benéficos para alunos e professores, que passam a ter condições mais favoráveis para o processo de ensino-aprendizagem.

Entende-se, diante do exposto, que a tecnologia, em especial a internet, tem uma função essencial na democratização e difusão do conhecimento no Brasil hodierno. Diante desse quadro, o Poder Público, em especial o Ministério da Educação, deve criar mecanismos favoráveis à ampliação da disseminação de conteúdo cultural e educativo por meio da criação de canais oficiais de distribuição do material, visando centralizar e facilitar a busca pelo conteúdo. A partir dessas ações, espera-se atingir o objetivo de tornar a educação brasileira mais justa, de qualidade e acessível a todos, reduzido a desigualdade entre alunos e professores, independente da região do país.