A internet como ferramenta para a democratização do conhecimento

Em um mundo cada vez mais globalizado, o acesso a internet torna-se imprescindível para a realização de todas as tarefas diárias. Com os avanços digitais no âmbito educacional, a democratização desta ferramenta passou a ser essencial para a formação do conhecimento. Desta forma, nota-se que a internet diminuiu barreiras físicas para a educação, mas esbarrou em condições sociais para a reformulação na forma já defasada de ensino.

Em uma primeira análise, destaca-se a declaração da ONU que define o acesso a internet como direito humano. No Brasil, proporcionar educação a distância aliada de internet de qualidade é apenas teoria, tendo em vista a falta de investimentos com o intuito de melhorar esta forma de ensino. Outro intensificante são as disparidades regionais já que, apenas 62% dos habitantes da região norte possuem acesso a meios de educação remota, enquanto mais de 75% dos sudestinos usufruem destes benefícios em plena pandemia.

Sabendo disso, os maiores expostos são aqueles estudantes que dependem do ensino público e estão presos a suas limitações, deparando-se com situações em que não possuem a estrutura física, nem mesmo de livros, tampouco do principal meio de conhecimento no momento de reclusão, a internet. Assim, a partir do momento em que nenhum meio de incentivo educacional digital chega a estas pessoas como uma saída, é válido dizer que não existe democratização do ensino remoto e do uso de internet no Brasil.

Desta forma, torna-se clara a precisão de intervenção advinda do Estado para que haja ao menos uma equiparação de oportunidades educativas no país. Ao ministério da infraestrutura cabe a construção de linhas de internet principalmente para as periferias e zona rural, como também ao ministério da educação distribuir uniformemente materiais didáticos que serão trabalhados virtualmente. Somente assim, existe a possibilidade de fornecer serviços de qualidade aos brasileiros menos privilegiados.