A internet como ferramenta para a democratização do conhecimento

A Contituição Federal brasileira, promulgada em 1988, prevê a todo cidadão o pleno direito à educação, à dignidade humana e ao bem estar social. No Brasil, entretando, a falta de mobilização efetiva por parte do Estado, quanto aos meios de difusão da educação, tem permitido o aumento das desigualdades no acesso à internet como ferramenta para a democratização do conhecimento. Isso se evidencia não só pela falta de políticas públicas de inclusão digital, como também pela má qualidade do ensino híbrido nas escolas públicas.

Diante desse cenário, é possível destacar a ausência de políticas públicas de inclusão digital como um dos principais fatores relacionados a privação do acesso à internet como meio de democratizar o conhecimento no Brasil. Nesse sentido, segundo o PNADC, Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua, cerca de 40 milhões de brasileiros estão fora do ambiente virtual. Dessa forma, torna-se evidente a escassez de políticas tecnodigitais inclusivas no território brasileiro. É, portanto, inaceitável que no Brasil, um dos países mais desenvolvidos da América do Sul, o Estado não insvista o necessário em programas e leis que possam democratizar e incluir a internet como um dos meio de socializar o conhecimento na sociedade.

Além disso, a má qualidade da educação pública nas escolas brasileiras figura como fator negativo para expressividade desse problema social. Sob essa ótica, o MEC, Ministério da Educação, regulamentou o ensino híbrido, que é dividido entre aulas presenciais e online, como forma de integrar distância, meio digital e aluno. O objetivo é incentivar o aprendizado pleno do estudante, todavia a medida não tem funcionado como planejado em razão da preariedade das tecnologias da informação no ambiente escolar. Mostra-se, assim, que a problemática do acesso à internet com efeitos na acessibilidade tecnológica tem levado o Brasil à decadência da inclusão social digital.

Portanto, faz-se necessária a adoção de medidas para a reversão dos problemas ligados à internet como dispotivivo para a democracia do conhecimento no espaço brasileiro. Para isso, cabe ao governo federal criar uma campanha, por meio das mídias digitais, como tv e redes sociais, contendo informações acerca da importância do uso da internet para o conhecimento, bem como implementar novos projetos de inclusão digital nas escolas públicas para uma melhor qualidade no ensino híbrido. Paralelamente, deve-se ampliar as leis a fim de incluir e aumentar o engajamento informacional entre todas as classes sociais. Assim, mediantes essas ações, espera-se um maior acesso à internet de qualidade em todo o país, bem como o aumento da inclusão social digital a todas as pessoas que buscam pela democratização do conhecimento através da internet.