A internet como ferramenta para a democratização do conhecimento

Historicamente, a Terceira Revolução Industrial, ocorrida em 1970, foi responsável pelo avanço na produção relacionada a robótica e telecomunicações. Desse modo, houve o início da implementação de um novo estilo de vida baseado na utilização de computadores e celulares no cotidiano dos indivíduos, mas esse uso não refletiu na melhoria da vida das populações. Logo, a internet como ferramenta para a democratização do conhecimento não é um processo evidente na sociedade contemporânea, visto que a desigualdade social e o poderio das grandes empresas cerceiam a apreensão das informações.

A princípio, o compositor Gabriel “O Pensador” com a música “Até quando?” retrata a vivência dos indivíduos marginalizados pela desigualdade social e o impacto das mídias digitais no controle da mesma, com o trecho: “A programação existe pra manter você na frente, na frente da tv, que é pra te entreter, que é pra você não ver que o programado é você.” Portanto, é evidente que os meios de comunicação atuais -televisão, computadores e celulares- buscam alienar as pessoas a fim de mantê-lás sem conhecimento, ou seja, mesmo com o alcance em massa das informações não há modificação da estrutura educacional no Brasil, pois é transmitido apenas o que é relevante a determinado grupo.

Nesse sentido, o documentário realizado pela Netflix, nomeado “Dilema das redes” mostra o impacto da internet na sociedade moderna no que refere-se a educação. Outrossim, o programa apresenta a existência da “Inteligência artificial”, isto é um software responsável por analisar as preferências de cada usuário e a partir disso promover o aumento da visibilidade, curtidas e compartilhamentos para proporcionar o maior lucro possível para as grandes empresas como Facebook, Google e TikTok. No entanto, fora explicitado que o processo de assimilação de informações pelos indivíduos tornou-se fragmentado, ou seja, as notícias são veiculadas de acordo com a preferência individual e não de forma imparcial. Em suma, esse processo prejudica a democratização da educação pois, os jovens analisam fatos deturpados por determinada ideologia.

Afinal, é imperioso ressaltar que a internet como ferramenta para a democratização do conhecimento não é um processo evidente na sociedade contemporânea, e para modificar esse fato é necessário que o Ministério da Educação institua mais aulas referentes às ciências humanas nas escolas públicas. Para isso, o órgão deve contratar mais professores, formados nas Universidades públicas de cada região, a fim de que seja ensinado aos alunos que mesmo após a criação dos aparatos para a divulgação dos conhecimentos -Terceira Revolução Industrial- o ideal capitalista das grandes empresas perpassa qualquer intentona de modificação social. Somente assim, com a divulgação aos jovens da verdade que transcende aos aplicativos ocorrerá o início da democratização efetiva do conhecimento.