A internet como ferramenta para a democratização do conhecimento

Promulgada pela ONU, em 1948, a Declaração Universal dos Direitos Humanos (doravante DUDH) garante a todos os indivíduo o direito à igualdade, à educação e ao bem-estar social. Entretanto, na prática, tal garantia é deturpada, visto que os desafios relacionados à internet como ferramenta para a democratização encontram-se efetivados na sociedade. Desse modo, a negligência governamental em consonância com a exclusão social são os principais pilares para esses conflitos.

Nesse sentido, vale ressaltar a inoperância estatal como impulsionadora da problemática. Destarte, de acordo com o IBGE, 90% das escolas públicas não possuem internet. Sob esse viés, denota-se que os alunos possuem seu direito à igualdade negligênciado, pois , sem acesso à essa rede, os estudantes não conseguem realizar pesquisar e elevar os seus estudos. Dessa forma, é inadmissível que tal cenário continue a fomentar, já que a internet é uma importante fonte de conhecimento.

Ademais, vale salientar o desabono social como perpetuador do impasse. Por essa perspectiva, segundo o sociólogo Karl Marx, em sua análise da sociedade, avanços tecnológicos promovem a exclusão de classes mais vulneráveis. Sob essa ótica, as pessoas que encontram-se em situação de delicadeza social não conseguem contratar um pacote de internet, em virtude do alto valor que possuem. Assim, a população acaba por ficar sem acesso a essa ferramenta de educação.

Portanto, com intuito de mitigar os desafios relacionados à internet como ferramenta para a democratização, urge que o Estado, como promotor  e garantidor do bem-estar social, disponibilize subsídios para que o Ministério da Educação reverta essa verba em contratação de profissionais que, por meio de workshops, nas escolas, forneceriam internet aos alunos e ensinariam como aprimorar seus estudos. Além disso, é mister a mídia divulgar como a internet é importante para democratizar à educação. Somente assim, a DUDH, entrará em completo vigor.