A internet facilitou a informação, mas restringiu a capacidade de reflexão

Com a 3ª Revolução Industrial, chamada Técnica-Científica-Informacional, os meios de tecnologia e comunicação sofreram adaptações, até o surgimento da internet, que proporcionou a rápida difusão de informação em todos os países. Entretanto, ao considerar o Brasil atual, nota-se que grande parte da população não utiliza tal ferramenta de modo correto, já que deixam de refletir no mundo real e consultam tudo no virtual. Cabe, então, analisar as principais causas e consequências desse problema, em busca de combatê-lo.

A princípio, é preciso considerar a falta de educação tecnológica no País. Isso faz com que muitas pessoas vejam a internet como uma plataforma confiável e de conhecimento absoluto, não de complemento à informação já adquirida. Esse cenário pode ser exemplificado pelo episódio “The Hunt”, da série “Criminal Minds”, em que Meg, uma adolescente, troca mensagens com um homem que se passava por outro, levando, mais tarde, ao seu sequestro. Desse modo, a internet, além de não ser manuseada de forma correta, torna-se um ambiente perigoso.

Como consequência disso, surgem alguns contratempos. Primeiro, tem-se a presença de ameaças na rede, desde leves, como insultos e ofensas - o “cyberbullying” - até graves, por exemplo, no caso de Meg. Segundo, há a distribuição de conteúdos que aparentam ser verdadeiros, mas não são, as chamadas “fake news”. Elas podem servir como grandes ferramentas de manipulação em massa e alteração de dados, como de eleições.

Fica nítido, portanto, que a internet, no Brasil, trouxe vários pontos negativos, o que exige medidas urgentes. Assim, cabe às escolas promover a educação tecnológica dos alunos, por meio da inserção de temas que foquem na segurança online, lecionados nas aulas de Informática, a fim de garantir sua proteção. Além disso, cabe às mídias controlar a difusão de “fake news”, mediante confirmação dos dados em fontes confiáveis, para que, assim, a internet vire um meio seguro e útil.