A internet facilitou a informação, mas restringiu a capacidade de reflexão

Desde o inicio da contemporaneidade e com o advento da internet, em 1969, notou-se o mundo inserido em um cotidiano no qual as informações chegam de forma desordenada e incontrolável.Frente a isso, a capacidade humana para a autenticidade na busca por novos conhecimentos e luta contra a comodidade mostraram-se prejudicadas, de modo a interferir consideravelmente na cognição humana.

Atualmente, segundo o filosofo Bauman, a sociedade está inserida em uma modernidade líquida, sendo assim, como comportam-se líquidos, as relações humanas se realizam, sejam elas interpessoais ou associativas com o meio.Perante isso, mesmo nos primeiros anos de vida ha uma enorme interação com os meios tecnológicos, que  proporcionam a ideia de posse do mundo e suas informações “na palma das mãos”. Dessa maneira cultivou-se a percepção de que nao apresenta-se dispensável a busca por conhecimento de outras formas, como a leitura por exemplo, de modo a gerar cenários como a media de livros lidos anualmente pelos brasileiros que não ultrapassa 2,43%, conforme dados da UNINASSAU. Consequentemente, auxiliam no crescente taxas de alfabetismo funcional e diminuem a capacidade de reflexão de grande parcela popular.

Certamente, alem de interferir na cognição, essa facilidade traz consigo a demasia de comodidade e por conseguinte o distanciamento do conhecimento científico . Sabe-se, que o que torna o ser humano diferentes de outros animais, apresenta-se como sua capacidade de utilizar a razão e por meio de observações, construir hipóteses e testa-las de modo a desvendar um novo conhecimento. Como o explicito pelo cientista Stephen Hawking , “maior inimigo do conhecimento não é a ignorância, mas sim a ilusão de conhecimento “, apoiado nisso percebe-se que esse se mostra como um dos maiores males trazidos pela desenfreada utilização da internet, visto que interfere na capacidade de reflexão  dos indivíduos, logo em toda sociedade .

Assim sendo, como maneira de auxiliar o raciocínio logico dessa geração, o Ministério da Educação, deve elaborar grupos de pesquisas em colégios públicos em nível fundamental, para estimular projetos científicos , de maneira a disponibilizar bolsas em universidades conforme a conclusão dessas pesquisas, para que assim os alunos sintam-se entusiasmados a procurar  pelo conhecimento. Da mesma forma, os cidadãos, devem fazer feiras de livros para troca dos mesmos incentivando a leitura e assim auxiliar verdadeiramente na reflexão.