A internet facilitou a informação, mas restringiu a capacidade de reflexão

Percebe-se que as revoluções técnico-científica do século XXI transformaram a forma de reflexão em consequência das novas ferramentas tecnológicas, como a internet. Desse modo, é perceptível que a world wide web tem bombardeado constantemente os indivíduos, mas esses muitas vezes não apresentam um educação reflexiva para poder filtrar determinados conteúdos e, consequentemente, são manipulados informacionalmente, além de auxiliar na disseminação das falsas notícias.

Nesse viés, é evidente que a manipulação coletiva em âmbito virtual é uma realidade no século da informação, pois uma ferramenta tecnológica sem o uso reflexivo encarcera tais indivíduos em pensamentos de massa. Logo, não basta apenas a internet facilitar a informação, mas se vê necessário o uso consciente de tais meios, uma vez que a ausência de pensamento crítico desencadeia a massificação das pessoas que navegam na web. Consequentemente, é fato que o pensamento do pedagogo Paulo Freire é obscurecido em tais circunstâncias, visto que o falta de uma educação libertadora encarcera os usuários nas mãos dos manipuladores virtuais, além de fazer com os manipulados dispersem falsas notícias pela rede online.

Além disso, como exposto anteriormente, a ausência do pensamento crítico desencadeia uma rede informacional massiva de fake news, em que as pessoas compartilham informações, sem ao menos se questionar sobre veracidade de tais notícias. Em consequência, a internet torna-se um ambiente contaminado e perigoso, pois mesmo com a facilidade informacional, as armadilhas para a construção de um falso conhecimento é constantemente ofertado. Dessa forma, parafraseando o ex-presidente Nelson Mandela, a única arma mais poderosa capaz desmontar as armadilhas informacionais é a educação, uma vez que ela permite uma reflexão crítica para saída dos problemas gerados pelas falsas notícias.

Portanto, medidas são necessárias para contribuir com um reflexão critica sobre massividade informação possibilidade pela world wide web. Desse modo, o Governo Federal juntamente com o Ministério da Educação devem investir em aulas de informática, de modo interdisciplinar, com matérias de sociologia e filosofia na grade escolar desde a educação básica, através da contribuição de professores letrados nessas temáticas, a fim que os alunos desde sua infância cresça com um pensamento crítico sobre tais aspectos, uma vez que tal público já utiliza essas ferramentas virtuais desde a sua primeira infância. Por fim, essas ações possibilitarão que os esses jovens saibam utilizar a internet de modo consciente e reflexivo, mesmo em meio a facilidade massiva de informações em âmbito virtual.