A internet facilitou a informação, mas restringiu a capacidade de reflexão

No filme “Matrix“, clássico do gênero ficção científica, o protagonista Neo é confrontado pela descoberta de que o mundo em que vive é - na realidade - uma ilusão construída a fim de manipular o comportamento dos seres humanos, pois uma vez imersos em máquinas essas mantém seus corpos sob controle sendo explorados por um sistema distópico dominado pela tecnologia. Embora seja de uma obra ficcional, o filme apresenta características que se assemelham ao atual contexto brasileiro, assim como na obra, os mecanismos tecnológicos têm contribuído para alienação dos cidadãos, e consequentemente a restrição à capacidade de reflexão, seja por negligência governamental seja pela neutralização da sociedade frente ao problema.

Com efeito, a partir do advento da Terceira Revolução Industrial, nota-se uma população cada vez mais adepta à tecnologia, porém despreparada para lidar com ela. Percebe-se, também, que em grande parte das instituições de ensino a educação é incompleta, visto que, apesar de, desde a infância, ter contato com computadores e celulares, a criança cresce sem saber discernir corretamente quais dados podem ser publicados e como protegê-los de sistemas inteligentes. Logo, é mister providenciar uma reconfiguração no ensino para formar indivíduos conscientes dos riscos que o mal uso da tecnologia pode oferecer. Tal fato pode ser observado com a pesquisa do site de noticias UOL, o qual revelou que oito em cada 10 crianças e jovens brasileiros, são usuários da internet e tem acesso pelo menos uma vez, pelo celular, todos os dias.

Além disso, Immanuel Kant, filósofo iluminista, argumenta que a menoridade é o estado em que o homem encontra-se manipulado e sem a capacidade de pensar por conta própria, dependendo dos outros para que suas ações concretizem-se. Nesse sentido, a saída para essa triste realidade é o esclarecimento, ou seja, o uso da razão para que o indivíduo emancipe-se. No entanto, observa-se na atualidade pessoas com total dependência intelectual, pois há a restrição à capacidade de reflexão. Assim, medidas enérgicas precisam ser tomadas.

Portanto, percebe-se que uma consciência individual e coletiva precisa ser desenvolvida para mitigar os impactos da restrição da capacidade de refletir do indivíduo. Para tanto, o Estado deve promover projetos - por meio do Ministério da Ciência e Tecnologia – para serem desenvolvidos nas instituições escolares com o intuito de promover a educação digital e emancipação de seus alunos, a fim de deixá-los cientes dos mecanismos utilizados pelas novas tecnologias de comunicação e informação e torná-los mais críticos. Dessa forma, o cidadão aproveita as benesses da tecnologia longe da realidade vivenciada pelo personagem Neo na ficção científica.