A internet facilitou a informação, mas restringiu a capacidade de reflexão

A Lei da Inércia, de Newton, relata que a tendência de um corpo é permanecer parado quando nenhuma força é exercida sobre ele. Fora da Física, no Brasil, é possível a mesma condição no que concerne à questão do acesso a internet e a facilidade de acesso à informação e a sua restrição da capacidade de reflexão. Nesse contexto, observa-se a ascensão de um grave problema, em virtude da base educacional lacunar e o silenciamento social.

Sob esse viés, a base educacional lacunar caracteriza-se como um complexo dificultador. Para o filósofo Immanuel Kant, o ser humano é resultado da educação que teve, logo, se há um problema social, há uma falha na educação. Sob essa perspectiva, é perceptível uma forte influência dessa causa, uma vez que as escolas não estão cumprindo com o seu papel no sentindo de reverter o transtorno do acesso a internet e a facilidade de acesso à informação e a sua restrição da capacidade de reflexão, pois, as instituições não estão trazendo as salas de aulas conteúdos que ajam na resolução desse impasse.

Ademais, outro empecilho encontrado é o silenciamento social. O filósofo Foucault defende que, na sociedade pós-moderna, alguns temas são silenciados para que as estruturas de poder sejam mantidas. Nesse sentido, percebe-se uma lacuna, no que concerne à situação do acesso a internet e a facilidade de acesso à informação e a sua restrição da capacidade de reflexão, e assim, sem diálogo sério e massivo sobre o tema a sua solução torna-se mais difícil de ser alcançada.

É evidente, portanto, que medidas estratégicas devem ser tomada para mudar esse cenário. Sendo assim, é imprescíndivel que o Estado -principal promotor da harmonia social- promova “workshops”, em parcerias com as escolas, forte ferramenta formadora de opinião, por meio de recursos oriundos da União, os quais abordarão as consequências negativas dessas ações e as formas de como combatê-las e ajudar as vítimas, com a finalidade de propor diferentes soluções em conjunto com os alunos.