A internet facilitou a informação, mas restringiu a capacidade de reflexão

Brás Cubas, o defunto-autor de Machado de Assis, diz em suas “Memórias Póstumas” que não teve filhos e não transmitiu a nenhum ser vivo o legado da nossa miséria. Talvez hoje ele percebesse acertada sua decisão: a confiança de muitos brasileiros frente às informações provindas da internet é uma das faces mais perversas de uma sociedade em desenvolvimento. Com isso, surge a problemática da desinformação que persiste ligada à realidade do país, seja pela insuficiência estatal, ou através da ineficiência midiática no tema.

Nessa perspectiva, a ingerência governamental prevê uma educação que limita a instrução social, de modo que não esteja apta para lidar com as incontáveis fontes de acesso aos dados e conhecimentos da rede globalizada. Assim, situa-se com o ensaio “Pedagogia do Oprimido”, do pedagogo brasileiro Paulo Freire, o qual caracteriza o ambiente escolar como uma ferramenta de ensino básico, a qual não está propícia a teorizar para os estudantes como descobrir a veracidade e confiabilidade de notícias e pesquisas ofertadas pelo espaço virtual.

Além disso, é inegável como a manipulação midiática alicerça a desinformação populacional, pois, os veículos de comunicação valorizam uma perspectiva lucrativa e ladeiam os outros fatos. Dessa maneira, a análise da conjuntura precária, que cerca os elevados índices de “fake news”, é silenciada na mídia por não ser um assunto atrativo. Essa reflexão defronta-se na afirmação de Zigmunt Bauman, para quem “Na era da informação, a invisibilidade é equivalente à morte”, visto que a pouca visibilidade midiática direcionada para a problemática perpetua o problema observado pelo patrono da educação brasileira.

Infere-se, portanto, uma agrura no cenário nacional. Por conseguinte, o Poder Executivo deve, por meio da utilização das verbas da União, criar e efetuar um projeto social, conjuntamente com as grandes mídias, que demonstre às mais variadas classes sociais da contemporaneidade, a importância de procurar diferentes fontes de informação para obter um melhor panorama da decorrida situação. Ademais, torna-se fundamental o ensino aos estudantes, em período escolar, sobre o entendimento e reflexão das incontáveis faces da era digital. Logo, será possível a extinção de um legado histórico miserável.