A internet facilitou a informação, mas restringiu a capacidade de reflexão
Enviada em 08/03/2024
Atualmente, é de conhecimento geral que, a tecnologia vem avançando gradativamente e tornando-se cada vez mais comum na rotina de pessoas ao redor do mundo. É inegável que, o aumento digital contribuiu para o acesso à informação, assim, rotinamente pessoas são bombardeadas com informações, sejam elas verdadeiras ou não. Eventualmente, com a facilitação da informação, é notório ressaltar que, a capacidade de pensamento próprio e reflexão sobre determinados assuntos, é quase irreal, bem como, com o aumento tecnológico, a sociedade se predeu à uma bolha e a internet passou a ser o mundo real.
Sob esse viés, inegavelmente, o bombardeamento de informações generalizadas, fez com que, grande parte da população se prendesse em uma bolha tecnológica onde tudo é verdade. Considerado uma obra clássica da literatura, o livro “Fahrenheit 451”, é uma distopia que relata uma sociedade que vive sobre um governo totalitário e qualquer conhecimento ou informações contrárias ao governo, são repudiadas. Fazendo com que, toda informação propagada entre aquele povo, se torne uma verdade absoluta. Crítica essa, que não se distância da realidade atual. A falta do pensamento próprio, fez com que, toda verdade propagada digitalmente, se torne um dogma.
A reflexão, base da filosofia, é o movimento pelo qual o pensamento volta-se para si mesmo, interrogando a si mesmo. Analogamente, com o avanço tecnológico, o acesso a informações falsas ou “verdades absolutas” tornou-se comum. O não questionamento do conhecimento propagado digitalmente, acarretou em uma sociedade alienada e sem capacidade de reflexão própria.
Diante do exposto, denota-se a urgência de propostas governamentais que alterem esse quadro. Portanto, é proposto que o estado, juntamente com o Ministério da Educação, promovam palestras nas escolas sobre o consumo responsável dos meios tecnológicos. Ademais, cabe ao CNE - Conselho Nacional de Educação - providenciar que a grade curricular das escolas públicas, contenham mais matérias que incentivem o pensamento próprio, fazendo assim que, a sociedade avance induvidualmete.