A necessidade de combater os altos índices de jovens que nem estudam nem trabalham no Brasil

Brás Cubas,personagem fictício do livro machadiano “Memórias Póstumas de Brás Cubas”,é um grande reflexo da geração “nem-nem” da contemporaneidade,pois assim como o personagem os jovens brasileiros estão em uma fase de nem trabalhar nem estudar,vide o crescimento exponencial dessa categoria no âmbito civil. Nesse sentido,tanto as questões socioculturais como a ineficácia do plano educacional e profissionalizante das escolas catalisam as consequências desse panorama.

A priori,é importante destacar a formação patriarcal da sociedade brasileira e como isso ainda é um “peso social” para as escolhas a serem feitas nas relações interpessoais,tendo em vista que dentro da geração “nem-nem”  as mulheres são os principais alvos da repulsão escolar e profissionalizante. De acordo com o IBGE,em 2018 de 47,3 milhões de jovens 23% não trabalham nem estudam,entre esses,24,8% são mulheres. Lastimavelmente,é possível explicar esse contexto devido aos altos índices de gravidez precoce e a desigualdade de gênero na sociedade brasileira,uma vez que a necessidade de cuidar da casa e dos filhos,precocemente, afasta as mulheres do convívio escolar e ,por consequência,não é bem vista por empresas ou outros setores trabalhistas por ser “dona de casa”,ficando,dessa maneira,a mercê dos empecilhos de uma sociedade segregacionista.Dessa forma,nota-se como as questões culturais são fatores relevantes na formação da geração “nem-nem”.

Outrossim,ao passo que as questões socioculturais afetam a vida social de jovens brasileiros, a inaplicabilidade de uma educação proficiente e voltada para a profissionalização dos adolescentes os afastam do ramo laboral formal. Conforme o conceito de “Educação Bancária” do educador Paulo Freire, existe no Brasil a insistência de uma educação mecânica e arbitrária. Assim,os jovens não se sentem inseridos e preferem não irem à escola e,por esse local não oferecer medidas profissionalizantes,buscam o mercado informal,por meio do empreendedorismo, ou seja,tornam-se autônomos. Nessa perspectiva, a insistência de um modelo inoperante de ensino irá refletir,em um futuro próximo,na formação de uma geração “des-des” - desmotivada e despreparada.

Portanto,por ser tratar de um problema que afeta o equilíbrio do tecido social,cabe,em primeiro plano, ao Ministério da Saúde,em conjunto com ONG’S,disseminar campanhas nas comunidades sobre a importância de uma educação sexual na prevenção de gravidez precoce,por meio de palestras e acompanhamento mensal dos adolescentes,com o intuito de prepará-los para os empecilhos de uma sociedade patriarcal. Ademais,cabe ao Ministério da Educação, introduzir projetos inovadores nas escolas,por meio da inserção do jovem como centro pedagógico, com o fito de remodelar o ensino. Depois disso,a geração “nem-nem” ficará apenas na figura de Brás Cubas.