A necessidade de combater os altos índices de jovens que nem estudam nem trabalham no Brasil

No clássico da literatura, ´´A carteira do meu tio´´ de Joaquim Manuel, o protagonista é um jovem que é financiado por seu tio nos estudos na Europa. Nesse peculiar, o rapaz gasta o dinheiro com festas e se omite nos estudos, pois custear seus prazeres seria mais vantajoso. Logo, os jovens ´´Nem- nem´´ no Brasil, aludido aos indivíduos que não trabalham e nem estudam, refletem o personagem da narrativa, pois dois fatos são recorrentes: a demanda qualitativa do mercado de trabalho e o desinteresse de tais sujeitos nas atividades, que portanto, geram o contingente de desempregados e desqualificados.

De fato, é observado que o desemprego no Brasil é uma realidade histórica, presente desde a Guerra do Paraguai. Nessa lógica, durante tal período, muitas famílias brasileiras recorriam a seus escravos para guerrear no campo, com fito de que seus filhos se mantivessem salvos em casa. Em virtude a isso, diferente do atual cenário, as grandes corporações não almejam mais ´´lutadores´´ , mas profissionais qualificados na área, o qual registra o número de sujeitos inertes na economia. Desse modo, o despreparo de tal sujeito advém da educação escolar que não subsidia os requintes do mercado de trabalho, ademais, gera o desemprego.

Outrossim, em referência à filosofia de Epicuro, nem todos os prazeres são legítimos ao sujeito, pois a busca pelo conhecimento e labor registram maiores sucessos. Nesse singular, é nítido que os jovens não recorrem a tais fetiches para um progresso lícito na sociedade. Paralelamente, muitos cidadãos fruem dos dispositivos de entretenimento, em agravo aos campos formativos. Tal ocorrência se comprova nos registros da plataforma ´´instagram´´ , que constam com o aumento de fotos legendadas com ´´domingou´´, publicadas por adolescentes que negligenciam as atividades do dia seguinte. Por tanto, é evidente que tal parcela se restringe aos afazeres formativos, pois visa outros objetivos.

Em suma, compete ao Ministério da Educação e Conselho Tutelar, mediante verbas estatais, atenuar a questão dos Jovens ´´Nem – Nem ´´ no Brasil. Para isso, o Ministério deve reformar a didática do ensino médio, por intercessão de palestras e feiras culturais, que direcionem os estudantes no mercado de trabalho, pois estimulará a preconização do senso formativo. Enquanto ao Conselho, cabe a utilização das mídias para uma reprogramação do trabalho dos indivíduos, por meio de anúncios, que divulguem os ofícios de estudantes em tais áreas, em exemplo ao recurso ´´IGTV´´ do instagram, que mostra cenas relevantes ao usuário, para que somente assim, os jovens contribuam para economia brasileira.