A necessidade de combater os altos índices de jovens que nem estudam nem trabalham no Brasil

Realidade cinematográfica

No filme “Dias sem fim”, é retratada a história de Jahkor, um jovem negro americano de 17 anos que cresceu e viveu na cidade de Oakland, e que, por causa de suas decisões em seguir no mundo do crime, acabou não concluindo os estudos e nenhuma fonte de renda legalizada. Entretanto, distanciando-se das cenas de longa-metragem, os altos índices de jovens que nem estudam, nem trabalham é também uma preocupante realidade no Brasil, sendo ocasionada pela histórica desigualdade social e pela omissão do Estado. Nessa lógica, para se combater os impasses que prejudicam a vida educacional e financeira da juventude, são essenciais ações governamentais e educacionais.

Em primeiro lugar, deve-se salientar que a hostilidade social, iniciada no século XVI, gerou consequências negativas para a sociedade brasileira. Sob tal ótica, durante a colonização portuguesa, somente a classe nobre possuía o acesso de educação. Analogamente, no Brasil, a incoerente realidade ainda se perpetua, na qual muitas famílias de alto poder aquisitivo possuem uma maior facilidade à educação. Além disso, tornando-se mais preparadas e qualificadas para o mundo profissional, diferenciando-se do resto da juventude subjugada que não possui o mesmo privilégio. Em síntese, o pouco acesso ao meio educacional gera jovens sem preparação para possuir um emprego.

De outra parte, cabe ressaltar que a negligência do Governo Federal, em não assegurar uma educação produtiva, dá lugar a uma falta de qualificação do mercado de trabalho aos jovens. Segundo a Carta Magna de 1988, no seu artigo 205, prever-se o direito a um ensino de qualidade a todos, para a integração dos cidadãos ao ramo trabalhista. Similarmente, na atualidade, o cumprimento dessa lei na prática é falho sendo gerado por poucas ações do Poder Jurídico em fiscalizar e fornecer as devidas medidas para o cumprimento das teorias constitucionais. Dessa forma, enquanto os direitos previstos da Constituição não forem colocados em vigor, o Brasil será um país de pouco desenvolvimento social.

Torna-se compreensível, portanto, a utilidade de combater o problema dos jovens que nem estudam e nem trabalham no país. Logo, o Ministério da Educação, juntamente com o  Ministério do Trabalho devem realizar projetos em instituições de ensino, agregando as grandes escolares, por meio de variados cursos profissionalizantes – ou técnicos-, de informática e de enfermagem, por exemplo, com o intuito de trabalhar no investimento igualitário ao acesso à educação, a fim de promover uma melhor qualificação profissional para o pleno desenvolvimento de diversas áreas de trabalho no país. Sendo assim, o impasse será solucionado e a realidade abordada pelo filme do jovem Jahkon se tornará uma realidade oposta para os jovens brasileiros.