A participação política do jovem no Brasil contemporâneo

Na Grécia Antiga, a cidadania era exercida diretamente pelo cidadão, que tinha o direito de propor e aprovar leis. Nesse contexto, os cidadãos participavam diretamente das decisões políticas. Contrariamente, observa-se uma falha no que concerne à cidadania, na questão da participação política do jovem no Brasil contemporâneo. Dessa forma,percebe-se a configuração de um grave problema em virtude da base educacional falha e do silenciamento da problemática.

Em primeiro plano, é preciso atentar para a educação lacunar presente na questão. Para Kant, o ser humano é resultado da educação que teve. Assim sendo, se há um problema social, há como base uma lacuna educacional. No que tange a participação política dos jovens percebe-se a forte influência dessa causa, uma vez que a escola não tem cumprido seu papel no sentido de reverter o problema, pois não está trazendo às salas de aula conteúdos que ajam na resolução da questão.

Ademais, pode-se apontar como um empecilho à consolidação de uma solução, a falta de debates. O filósofo Foucault defende que, na sociedade pós-moderna, alguns temas são silenciados para que as estruturas de poder sejam mantidas. Nesse sentido, percebe-se uma lacuna no que se refere ao debate em torno da participação política dos jovens, que tem sido silenciado. Assim, sem diálogo sério e massivo sobre esse problema, sua resolução é impedida.

É evidente, portanto, que tais entraves precisam ser solucionados. Para que isso ocorra, o MEC, em parceria com as escolas, deve estimular debates sobre a importância da participação dos jovens na política, por meio de aulas e palestras com profissionais da área, esclarecendo dúvidas e demonstrando a relevância do engajamento para o exercício da cidadania, com o objetivo de incitar um pensamento crítico nos jovens e torná-los mais participativos politicamente. A partir dessas ações, espera-se promover uma melhora no que tange à questão da participação política dos jovens no Brasil contemporâneo.