A qualidade da água no Brasil

Dentre os inúmeros direitos garantidos pela Declaração dos Direitos Humanos, promulgada pela ONU (Organização das Nações Unidas), destaca-se o acesso a água como imprescindível ao bem-estar de qualquer nação. No entanto, o Brasil mostra-se muitas vezes como incapaz de atingir tal meta, uma vez que a problemática da piora da qualidade da água brasileira continua acometendo um número cada vez maior de cidadãos e pondo em cheque o bem estar da população. Nesse sentido, torna-se necessário analisar tanto a ausência de uma cultura que zele pelos recursos naturais do país como a omissão do estado frente a esse mal, pelo fato de serem estes, agentes fundamentais da perpetuação dessa mazela.

Em primeira análise, destaca-se a falta de um ensino que  eduque os alunos brasileiros sobre a importância da água. Para o educador brasileiro Paulo Freire, “Se a educação sozinha não transforma a sociedade, tampouco sem ela a sociedade muda”. Sob esse viés, manter sistema de ensino arcaico, como é o brasileiro, que privilegia conhecimentos distantes da realidade dos alunos, forma adultos alienados, sem o conhecimento necessário para que possam tomar atitudes corretas mesmo frente a assuntos cotidianos, como os cuidados necessários para a preservação da água e como realiza-los de maneira correta.

Faz-se mister, ainda, salientar a ausência de medidas governamentais frente a poluição das águas tupiniquins como impulsionador do problema. Segundo o levantamento do jornal Folha de São Paulo, 33% dos 1.287 pontos de medição da qualidade da água no litoral brasileiro forma considerados ruins ou péssimos. Nota-se, portanto, a ineficiência do governo para com esse recurso vital tão vital a todas as formas de vida, fruto de uma má fiscalização e falta de políticas protecionistas ao meio ambiente.

Infere-se, portanto, que medidas devem ser exercidas a fim de que a problemática em questão seja solucionada. Para tanto, cabe ao Ministério da Educação ensinar a seus alunos, através de aulas elucidativas e materiais didáticos, não só a importância da água,  como os cuidados necessários para o aprimoramento de sua qualidade, afim de que estes jovens formem-se adultos com o conhecimento necessário para preservar este recurso. Outrossim, cabe ao Poder Legislativo, elaborar leis que promovam uma melhora na fiscalização do descarte de resíduos de grandes indústrias, de modo que as puna caso venham a realizar esse descarte indevidamente em rios e mares. Concomitantemente, cria-se a necessidade de um maior investimento em setores de pesquisas em universidades e centros de ensino, para que sejam elaboradas novas formas de melhorar a qualidade da água do país com o uso de novas tecnologias.