A questão da fome em tempos de pandemia

No Brasil, mais da maioria da população foi afetada em relação ao novo vírus Covid 19. Em especial as crianças, que foram tiradas de seu conforto escolar e tiveram que ficar dentro de casa. Isso acontece de tal forma que não há final disso tudo a negligência governamental colaborou para o não desenvolvimento escolar, assim como como falhas no ambiente escolar.

Sob esse viés, evidencia-se por parte do governo à ausência de políticas públicas suficientemente efetivas para tranformar a educação no pais. Essa lógica é comprovada pelo papel passivo que o Ministério da Educação exerce na administração do país. Um órgão que foi instituído para promover uma abordagem do aprendiz com a educação, o mesmo ignora ações que podem colaborar com o afastamento das crianças do ambiente escolar.

Ademais, a irrefutável influência das falhas no ambiente escolar é um fator que dificulta sua resolução. De certo, a falta de debates entre servidores educacionais, contribui para isso. Resultando na evasão de alunos, aos critérios de aprendizagem. Sob essa ótica, é evidente que o país não pode ser exemplo de educação, visto que a prioridade está nas negligências e não há investimentos corretos.

Logo, afim de transformar a educação essencial se o Ministério da Educação junto com servidores promovidos de projetos com incentivo a alfabetização de crianças, os aproximem a leitura, uma vez que o órgão pode fazer muito mais que apenas isto, pode ser realizado através de projetos sociais nas comunidades.

Emily Rocha- 2º C