A questão do analfabetismo digital no Brasil

A Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948, defende que todos os cidadãos possuem os mesmos direitos. No entanto, ao observar o analfabetismo digital no atual cenário brasileiro, percebe-se que essa prerrogativa não tem se efetivado, uma vez que a maior parte da população não tem acesso a internet e consequentemente não saiba decifrar o seu código. Nesse sentido, pode-se afirmar que a desigualdade social e a base educacional lacunar agravam a situação.

Convém ressaltar, a princípio, que a disparidade sócio-econômica  entre as regiões do Brasil é um dos fatores para a persistência do problema. Conforme dados divulgados pelo IBGE em 2017, o acesso à internet na região Sudeste do país é cerca de 80% contra 50% na região norte. Nesse contexto, infere-se que determinados locais estão sendo mais beneficiados que outros, dificultando a universalização da internet e aumentando os casos de analfabetismo digital. Dessa forma, as pessoas que moram nessas regiões mais afastadas sofrem por não ser inclusas no meio digital.

Além disso, outro fator que dificulta a resolução do impasse é a insuficiência educativa. Segundo o filósofo Imannuel Kant, o ser humano é resultado da educação que teve. De acordo com essa perspectiva, se há um problema social, há como base uma lacuna educaciona. Sob essa lógica, no que tange à falta de compreensão sobre as infomaçoes tecnológicas, evidência a influência dessa causa, uma vez que a escola não esta cumprindo seu papel no sentido de reverte a problemática, pois não estão trazendo às salas de aulas conteúdos que ensinem os alunos a ultilizar os aparelhos tecnológicos.

Portanto, medidas estratégicas são necessárias para alterar esse cenário. Para isso, é imprescindível que as escolas- responsável por formar cidadãos- ensinem os alunos a como ultilizar a tecnologia, por meio de aulas de informática com profissionais especializados. Ademais, essas aulas devem ser abertas ao público para que haja um maior alcance. Com a finalidade de tornar possível a compreensão das informações digitais.