A questão do analfabetismo digital no Brasil

Indubitavelmente, uma das melhores formas de se analisar a questão do analfabetismo digital no Brasil, talvez seja com o pensamento do historiador brasileiro Sérgio Buarque de Holanda, como pano de fundo. Isso é posto, uma vez que, segundo o autor, o brasileiro age, ora sendo extremamente personalista, ora tendo como premissa a aversão às regras e aos planejamentos. É justamente, por isso, que esse imbróglio existe e combatê-lo é medida que se impõe.

Em face disso, pode-se pensar que, o personalismo - visão centrada no individualismo e em ganhos pessoais de curto prazo - e a falta de racionalidade prática são temperos de nossas formas de ações em relação às situações conflituosas gerais, tanto na esfera privada, quanto na social. Isso é afirmado, dado que tendemos, como brasileiros, a agir, muitas vezes, de forma emocional e desorganizada, por isso falta-nos objetividade e planejamento racional. Tal afirmação é constatada quando o Governo Federal não enxerga os setores educacionais com certa prioridade e destina grande parte das verbas governamentais para áreas de interesse próprio, de modo a prejudicar o aceso aos meios digitais pelas classes mais pobres. Dessa forma, percebe-se a obsessão do Estado pelos bens pessoais e a falta de um planejamento adequado.

Nesse sentido, é preciso ser fiel ao sonho de brasilidade racional defendido por Holanda na obra “Raízes do Brasil” e repensar, imprescindivelmente, as formas de ação, sobretudo em relação ao elevado índice de pessoas que apresentam dificuldades frente aos aparelhos digitais. Nessa esteira de pensamentos, fica clara a necessidade de combater o modo com que as verbas são distribuídas não mais de forma desorganizada e personalista, e sim por meio de um planejamento racional e objetivo. Assim, consequentemente, é imperativo destacar que caso essa situação persista, problemas ainda maiores como a exclusão digital e um progresso lento irão prosperar.

Infere-se, portanto, que apesar de existir outras vias para se agir, é inevitável uma ação planejada. Cabe, então, ao Governo Federal, em específico ao Legislativo, a responsabilidade de uma atuação mais abrangente, como a elaboração de um planejamento que determinará uma distribuição justa de verbas para os setores educacionais, dado que isso irá favorecer o aprendizado dos analfabetos digitais. Isso pode ser feito por intermédio, tanto do Ministério do Planejamento, grande órgão responsável pela organização brasileira, quanto pela iniciativa privada, sobretudo ONG’s. Espera-se, assim, que a cultura do planejamento e organização, a fim de tratar a questão do analfabetismo digital no Brasil, seja possível. Dessa maneira, poder-se-á transformar o Brasil em um país mais desenvolvido e criar um legado de que Holanda pudesse se orgulhar.