A questão do analfabetismo digital no Brasil

A Revolução Informacional, ocorrida no século XXI, acarretou em mudanças drásticas no conceito de comunicação e união mundial. Contudo, percebe-se que a questão do analfabetismo digital no Brasil ainda persiste na contemporaneidade, o que reflete pontos negativos da sociedade brasileira. Dessa forma, é necessário coibir esse problema, haja vista dois aspectos, a negligência estatal ea social.

Primordialmente, é imprescindível analisar que a persistência da problemática deve-se, principalmente, a omissão do Estado, uma vez que esse não executa o direito fundamental à educação estabelecido na Constituição Federal, decretada em 1988. À vista disso, o Ministério a que se compete a pauta, pela falta de políticas públicas eficazes, como a Implantação de um sistema de informática em todo sistema de ensino, assim, aprofundando os seus conhecimentos nesta ferramenta, para solucionar o imbróglio, fere a legislação. Devido ao fato de que uma educação ineficiente nos meios digitais colabora com a formação de analfabetos digitais. Desse modo, essas práticas não corroboram com os preceitos e princípios de justiça positivados.

Destarte, é fundamental salientar que a lógica consumerista é propulsora do problema. Conforme Zygmunt Bauman, grande filósofo e sociólogo polaco, a inexistência de vigor nas relações sociais, políticas e econômicas é a peculiaridade da “modernidade líquida” vivenciada na contemporaneidade. Diante desse contexto, o imbróglio é motivado porque o corpo social, pela ausência de empatia com com os idosos, insiste na desconsideração da sua acessibilidade aos meios digitais em detrimento dá sofisticação aos mais jovens. Sobretudo, esse problema ocorre em virtude do individualismo inerente do século XXI, próprio das relações capitalistas retratadas pelo filósofo. Logo, urge a intermediação dessa questão com ênfase em princípios normativos.

Assim, medidas exequiveis são necessárias para conter o avanço da problemática na sociedade brasileira. Dessarte, com o intuito de mitigar a questão da negligência estatal ea social, necessita-se, urgentemente, que o Tribunal de Contas da União direcione capital que, por Intermedio do Ministério da Educação, será revertido na implantação de um sistema digital na rede educativo, e na criação de software intuitivos. A implantação do sistema de informática será implantado em todas as escolas, destinado a todos os alunos, dês da infância, até o termo da sua formação escolar, e para os interessados será ofertado cursos a tal meio, e a criação de programas de computador que serão intuitivos aos leigos manusear, para facilitar a sua compreensão. Desse modo, vão se atenuar, a médio e longo prazo, os impactos da analfabetismo digital no Brasil.