A questão do analfabetismo digital no Brasil
Enviada em 12/01/2021
Funcionando como a primeira lei de Newton, a Lei da Inércia, a qual afirma que um corpo tende a permanecer em movimento até que uma força suficiente atue sobre ele mudando-o de percurso, o analfabetismo digital no Brasil é um problema da sociedade atual. Com isso, ao invés de funcionar como uma força suficiente capaz de mudar o percurso do problema da persistência para a extinção, a desigualdade socioeconômica e a ineficácia das escolas na alfabetização digital dos alunos acabam por contribuir com a situação atual.
Em primeiro lugar, segundo Émile Durkheim, “ a sociedade é como um corpo biológico com partes que interagem entre si”. No entanto, no Brasil, essa não é uma realidade, pois a desigualdade socioeconômica impossibilita que grande parcela da população tenha acesso a tecnologia, e ao ambiente digital, fato que corrobora com a exclusão social e agrava ainda mais esse entrave.
Ademais, a situação se agrava quando as escolas são ineficazes na alfabetização digital dos alunos. Diante disso, parafraseando Pitágoras, é necessário educar as crianças para não ser necessário castigar os homens. No entanto, contrapondo esse pensamento, o fato de as escolas não ofertarem uma boa formação aos alunos para dominarem as ferramentas digitais, acarretam graves consequências aos homens e um atraso tecnológico ao país, haja vista que de acordo com Steve Jobs, “ a tecnologia move o mundo”. Nesse sentido, enquanto as escolas não prepararem seus alunos devidamente, essa entrave persistirá.
Portanto, torna-se evidente a necessidade de uma tomada de medidas que mude o percurso do problema. Assim, seria interessante que o governo, por meio da aplicação de verbas investisse nas regiões menos favorecidas economicamente para proporcionar condições igualitárias de acesso aos meios tecnológicos. Outrossim, seria importante que o Ministério da Educação, investisse na capacitação de professores , além de criar novos métodos de ensino, a fim de promover a alfabetização digital dos alunos com mais eficácia. Só assim o percurso do problema passará da persistência para a extinção.