A questão do analfabetismo digital no Brasil

Após a ascessão da globalização, em 1990,  a tecnologia eclodiu em  todas as esferas da sociedade como no estabelecimento do capitalismo em praticamente todo o mundo como também no âmbito diigtal que hoje é imprescindivel para garantir o desenvolvimento pessoal e profissional. Contudo, a utilização desse meio digital ainda é algo defasado, pois de acordo com o relatório da revista britânica " The Economist", o Brasil ficou na 66° posição quanto à alfabetização digital. Nesse contexto, o baixo acesso às ferramentas digitais em detrimento da má gestão educacional são prerrogativas a serem analisadas.

A princípio, vale ressaltar que a Constituição Federal em seu artigo 5 garante a acessibilidade digital a todos os cidadãos, mas que na prática não ocorre, tendo em vista que cerca de 33% das escolas brasileiras utlizam computadores nas escolas, e que apenas 10% dos professores sabem usar tais ferramentas da forma correta, segundo o IPEA ( Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada). Tais medidas são fatores pontuais, no que tange a desigualdade digital afetando diretamente a camada mais baixa da sociedade. Sob esse viés,Durkheim articula a ideia de que, “a sociedade é um corpo biológico onde as partes devem interagir para que haja coesão social”. Asssim, é primordial garantir a unanimidade dos meios digitais.

Mormente, é importante avaliar outro ponto que contribui com a posição brasileira diante desse cenário como a deficiência da gestão educacional, tendo em vista que é o marco para o desenvolvimento digital e deve ser iniciado nas escolas, principalmente na educação infantil. De acordo com o o TIC ( Tecnologia da Educação e Formação), a maioria das escolas não possuem plataformas digitais, algo que prejudicou de forma demasiada o ensino, em 2020, diante da pandemia que assolou o país, e com isso milhares de alunos não tiveram acesso ao ensino. Dessa maneira, é válido salientar a importância de medidas governamentais para refultar essa situação.

Infere-se, portanto a ação de medidas a fim de resolver essa problemática.Sendo assim, é imperioso que o Governo Federal , como instituição regulamentadora da internet, deve criar medidas que ampliem as ferramentas digitais nas escolas e leis que exijam a transparência dos estados diante da utilização dos recursos para este fim. Ademais,cabe as secretarias de Educação pontuar em  diretrizes de ensino no qual promovam a alfabetização digital dos alunos, por meio de programas virtuais e aulas sobre as metodologias essenciais. Desse modo, espera-se que a inclusão digital seja direito de todo individuo, como a Constituição pontua.