A questão do analfabetismo digital no Brasil

A Constituição Federal de 1988 , documento jurídico mais importante do país , prevê em seu artigo 6° o direito a Educação como inerente a todo cidadão brasileiro. Conquanto , tal prerrogativa não tem se reverberado com ênfase na prática quando se observa o nivel de conhecimento e preparo digital da sociedade, dificultando , desse modo , a universalização desse direito social tão importante. Diante dessa perspectiva , faz-se imperiosa a análise dos fatores que favorecem esse quadro.

Em primeira análise , deve-se ressaltar a ausência de medidas governamentais para combater a deficiênte estrutura educacional. Nesse sentido , é incontestável que o abandono estatal e o precário desenvolvimento de políticas públicas voltadas ao incentivo e inclusão das classes mais pobres ao eixo tecnológico , vem reforçando a cultura excludente e dificultando ainda mais o acesso dessas pessoas a esses serviços. Dessa forma , por consequencia da atual postura governamental , os indivíduos sem contato com a tecnologia , também carecem de informações essênciais de seu país , como atualidades nacionais , projetos sociais e de saúde,  que são transmitidos por esse meio comunicativo. Essa conjuntura , segundo as ideias do filósofo contratualista John Locke, configura-se como uma violação do " contrato social “, ja que o Estado não cumpre sua função de garantir que os cidadãos desfrutem de direitos indispensáveis, como a Educação, o que lamentávelmente é evidente no país.

Ademais, é fundamental apontar a inexistência de uma formação digital escolar como impulsionador da problemática. Segundo um levantamento feito por uma revista britânica, o Brasil encontra-se na 66° posição entre 100 países alfabetizados tecnológicamente. Diante de tal exposto , é evidente que a não obrigatoriedade de um ensino digital composto nas matérias escolares contribuem para a disparidade em relação ao conhecimento mínimo das redes de comunicação, o que sugere uma implantação rápida de medidas nos graus fundamental e médio , com o intuito de contornar e modificar a posição da nação na pesquisa realizada. Logo é inadmissível que esse cenário continue a perdurar.

Portanto, a alfabetização digital apresenta barreiras preocupantes. Para amenizar esse impasse, é dever do Governo Federal juntamente com o Ministério da Educação ( MEC ) , promover o acesso das camadas mais carentes as tecnologias , bem como uma formação sólida dos meios comunicativos , por meio de incentivo a compra de aparelhos eletrônicos com um preço justo e de fácil aquisição, além de aulas gratuitas em instituições de ensino, a fim de capacitar a população, e de quebra possibilitar que essas pessoas tenham a disposição todas as atualidades necessárias. Cabe, ainda , o MEC , por intermédio da reformulação da grade curricular, incluir como matéria obrigatória o eixo digital, com o objetivo de disponibilizar um conhecimento ideal e inibir ao maximo a analfabetização nesse processo.

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