A questão do analfabetismo digital no Brasil

A obra da artista brasileira Tarsilia do Amaral, “Abaporu”, é um símbolo metafórico do brasileiro médio, visto que, tem como marca, a falta de reflexão ao representar de maneira desproporcional o corpo do ser da obra, onde a cabeça é menor em relação aos demais membros. De maneira análoga, “Abaporu” também pode simbolizar a debilidade reflexiva que cerca a desigualdade social no país, bem como, a ausência do Estado em suas garantias, fatores que agravam a situação no que diz respeito aos analfabetos digitais no Brasil, pessoas inaptas ao uso das tecnologias atuais.

Levando em consideração esses fatores, segundo o Índice de GINI, que mede a taxa de desigualdade social de um país, o Brasil está entre as dez nações mais desiguais do mundo, o que refete na realidade de milhões de brasileiros sem acesso a recursos digitais, bem como a carência de aprendizagem em relação ao uso dos mesmos.

Nessa perspectiva, vale salientar que, o acesso de todos a uma educação qualitativa em todos aspectos, onde a aprendizagem de qualidade deve ser maximizada, é um direito previsto em constituição. Mediante isso, o filósofo Jean Jacques Rosseau defende que, quando o Estado se ausenta das garantias dos cidadãos, há então, descumprimento do contrato social, já que, para ele, essa seria a melhor forma de relação entre cidadãos e líderes de poder.

Portanto, são necessárias medidas capazes de conter o avanço dessa problemática no Brasil. Para tanto, o Governo deve investir em regiões menos favorecidas economicamente, para proporcionar condições igualitárias de aprendizagem. Ademais, cabe ao Ministério Público, órgão responsável pelas políticas educativas nacionais, por meio de amplo debate com alunos, pais e professores, inovar, introduzindo métodos eficazes de aprendizagem a nível digital, com o fito de transformar a educação brasileira,e,consequentemente, o analfabetismo digital no país. Feito isso, o Brasil poderá gradativamente mudar o quadro atual exposto.